基于视觉传达原理的教学软件的设计与开发

^论文字数:11452,页数:35

摘  要
我国是个多人口的国家，现在还有很大一部分人对计算机一窍不通，所以在计算机化的今天，学习计算机还是相当的有必要。本项目开发的教学软件为学习者提供了一个良好的学习环境。随着读图时代的来临,带来了视觉文化的兴起。视觉文化提供了一个全新的研究多媒体课件视角,不仅有利于指导开发既能促进学生学习又能培养学生民族精神的多媒体课件,而且拓宽了教育技术学专业的研究领域。
本研究首先从视觉传达理念着手，在研究视觉传达基本原理和一些多媒体课件应该遵循的规律的基础上，对比了现有的课件开发软件的特点，选择了Flash技术为开发的平台。深入分析了开发该软件的可行性和必要性，并就软件的模块、功能、主要特点、功能技术实现及主要不足点进行了剖析。

关键词： 教学软件，视觉传达，Flash
ABSTRACT

China is a country with a large population,  and there are a lot of people  know nothing about computers, so in the computerized time, it's so neccessary to learn the computer . The  development of this learning software project provides a good learning environment  for learners. With the advent of reading, the rise of visual culture. The visual culture provides a new perspective, the study of multimedia courseware for guiding development can not only promote students' learning and cultivating students' national spirit of multimedia courseware, and broaden the education technology research field.
The study firstly proceed from the processes of the idea of visual communication, based on the basic principles of visual communication and some law of the multimedia courseware should follow, then compare  the features of some fashionable courseware development softwares,finally select the Flash technology as the development platform. At the same time,I comprehensive analysis of the feasibility and the necessity of developing the software，and the modules， functions， main features， functions and major lack of technology of the software.
 
Keywords: Learning Software， Visual Communication， Flash
目  录
摘  要 I
ABSTRACT II
第1章 引  言 1
1.1 背景 1
1.2 意义 1
第2章 计算机教学软件概述 2
2.1 视觉传达基本原理 2
2.2视觉传达规律 2
2.3 开发软件的选择 2
2.4 教学软件制作过程应注意的事项 4
2.5软件简介及软件结构 4
第3章 教学软件的设计 6
3.1软件教学内容设计 6
3.2 页面设计分析 7
3.2.1 软件首页 7
3.2.2 软件教学内容的表现形式 8
第4章 教学软件的实现及其技术要点 14
4.1 软件总框架的搭建 14
4.2 主要技术特点 15
4. 2.1文字粒子效果 15
4.2.2 缓动移动效果 15
4.2.3 动态创建按钮 15
4.2.4 全屏功能 16
4.2.5时钟模块 16
4.2.6 硬件认识按钮的翻页 16
4.2.7右键菜单的制作 17
4.2.8 “测试一下”模块的制作 17
4.2.9 xml文件乱码现象的解决 17
4.2.10 翻页效果功能的实现 18
第5章 结束语 20
致  谢 21
参考文献 22
附录 源代码 24

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