高校教材管理系统的设计与实现(五)

   rs.cursorlocation=3

   rs.open sqlstr,con,3,1,1

   if rs.eof then  %>

此段代码主要判断要显示的是哪一页，若是刚进入此页面，那么pagenumber传递的值是空值，表明要显示的是第一页，将currentpage值赋为1，否则，显示指定页，将currentpage值从热request对象的querystring集合中取出，赋给currentpage变量。

  <% else

    rs.pagesize=15

rs.absolutepage=currentpage   %>

这两条代码非常重要，是分页处理的关键。他们设置了Recordset的对象rs的属性：pagesize设置的是每一页要显示的记录条数；absolutepage设置的是显示那一页的内容，并将记录指针设置为此页第一条纪录。    

<% for j=1 to rs.pagesize %>

   ……

    <% rs.movenext

if  rs.eof then

exit for 

     end if

next   %>

上面这段代码是显示相应页的纪录，比较简单。但若该页不足所设置的每页纪录数，那么要做特别的处理：如果rs已到纪录的最后，则必须跳出循环。

<center>

  共<%=rs.pagecount%>页 

此段代码用recordset的recordcount属性显示总共纪录的条数

<%for i=1 to rs.pagecount

      if i<>currentpage then %>

  <a href="tbbm.asp?pagenumber=<%=i%>"><%=i%></a> 

  <% else

          response.write i

 end if

next  %>

上面这段代码显示了每页的页码，并显示链接，以链接到当前页面去显示选取页面的纪录，每按一个页码便传出pagenumber值给当前页面，并重新提交此页面。若是当前页则不必显示链接，这也是要控制的。

<%end if%>

3.6  本章小结

本章介绍主要介绍了系统设计中所用到的工具和编成语言，还有各种技术、技巧，我们通过这章的了解、总结可以对自己用什么方法和工具去实现要实现的系统。并且通过掌握一些相关工具和语言的使用技巧和简便方法，使我们在设计过程中更有效率。

第4章  系统设计

4.1  概述

系统的整体设计在软件开发中具有很重要的地位，对整个项目的开发具有指导性的作用，将直接影响到系统的整体性能。本章根据项目的用户要求，从宏观角度出发，对系统的功能模块，基本数据库，主要界面，控制流程，开发环境等作整体性介绍，从而形成该项目的基本框架；也使各位读者和用户对系统有一个概括性的了解。系统结构采用B/S-C/S混合模式的结构，我们之所以采用此结构主要是由于以前的客户／服务器(C／S，Client／Server)结构有：①可靠的数据完整性和安全性控制；②高效的联机事务处理性能；③很好的开放性和易扩充性；④高效的应用程序开发等优点，并且C／S结构的应用系统易于扩展，处理效率更高。所以我们还保留此结构作为系统的基础结构。但由于这种模式同时又具有内在缺陷：客户端具有平台相关性；随着应用逻辑和程序界面占用越来越多的硬件资源，客户端变得越来越“胖”；客户端管理复杂，维护困难。为解决C／S模式的这些内在缺陷，并且基于Internet的快速发展的现状，我们还设计添加了基于Web的Browser／Server模型(浏览器／服务器模型，即B／S模型)。该模型是把C／S模型的服务器端进一步深化，分解成一个应用服务器(Web服务器)和一个或多个数据库服务器，从而形成一个类似3层C／S模型。B／S结构优点主要体现在：①用户界面更加友好，操作更加直观，更易满足用户的使用习惯。②对用户跨平台支持，可跨平台使用数据库、超文本、多媒体等多种形式的信息。③提高了系统的可靠性、整体性以及可扩展性。④客户端只需配置操作系统和Web浏览器，降低了对客户机的软硬件要求。⑤更利于软件的开发、安装、升级，节省开发维护费用。基于Web的B／S模式客户端只需安装浏览器便可与服务器进行交互, 同时由于基于互联网构架, 保证了B/ S 模式具有优秀的开放性和共享性能, 所以在基于校园网, 以B /S 模式建立发布、查询系统, 使广大师生通过浏览器便可查看到相关教材信息。而C／S体系结构比较适用于局域网, 同时又有运行速度快、利于处理大容量的数据、有更安全的存取模式的特点。根据系统的开发要求和系统目标，我们将这两种模式有机的结合，这样系统既能发挥传统C／S模式成熟的技术，又能借Internet技术充分发挥B／S模式的优点。前台部分主要功能是实现各类数据的查询和部分数据的收集，报送，如师生查询教材信息，教务处及其他部门查询教材出入库记录等。

本文根据系统的设计过程和整体结构，分别从需求分析、整体设计和模块设计等几大部分，对系统的实现过程做出了全面阐述。需求分析部分着重介绍了用户端是实际需求，包括功能需求，界面需求，流程要求等必要信息；对于以后的模块化划分和方案设计将产生指导性作用。整体设计部分主要从宏观角度出发，对系统的功能模块，基本数据库，主要模块，控制流程，开发环境等做整体性介绍，从而形成该系统的基本框架，是系统开发中最为关键的一步。这种混合模式的体系结构如下图：

图4-1  系统体系结构图

4.2  系统的主要功能模块设计

系统B /S 部分的主要功能:

⑴ 提供对教材库和目录库中书目的检索(按 ISBN、书名、出版社、作者为关键字) , 方便老师预订和教务部门审核和预订教材，方便老师、学生查询教材.

⑵提供学生查询其所在班级及个人领书记录的功能, 方便教材管理部门与班级对帐.

系统 C /S 部分的主要功能:

其主要功能模块包括: 教材预订, 教材入库, 教材管理, 教材出库, 字典管理, 查询统计, 系统维护等。

4.2.1  教师模块

介绍了老师通过有效身份验证后，可使用B/S部分的教材预订模块，主要功能有：学校的所有授课老师可以通过预订表提交自己想使用的教材。可以查看教材预订表，浏览教材的出入库记录，并且可以通过教材查询模块查询教材的详细信息。

4.2.2  教务部门模块

学校教务部门可以通过自己的权限，察看教师提交的教材预订表，并且可以对教材预订表的信息进行修改、删除。确定最终的预订教材，形成预订表。教务部门还可以查看所有出库入库表并且可以打印表，可以查询教材信息，库存信息，可以查看基础信息。

4.2.3  教材管理人员模块

教材管理人员可以通过B/S部分察看已经由教务部门审批形成的教材预订表，并可以打印或以Excel表的形式导出预订表。教材管理人员还可以通过B/S功能部分察看基础信息，查询教材，并且可以打印，导出各个表单，比如：入库记录，出库记录，库存记录等。

4.2.4  其他用户

其他用户主要指在校学生和一些在网上浏览本网站的用户，经过注册的本校学生和用户经过身份验证就可以通过B/S查询教材，可以查看出库记录，以方便核对本班是否已经领取应该领取的教材。并且可以查看入库、库存记录并进行打印。

4.3  系统数据库的设计

在教材管理过程中对于涉及到的入、出库数据的处理，我们在SQL Server数据库底层通过触发器去实现。

4.3.1  数据库基本表格的设计

·初订表的设计

department—订书系别(char[20])；

profession—订书专业(char[30])；

grade—订书班级(char[10])；

ISBN—ISBN号(char[20])；

bookname—教材名称(char[40])；

bookauthor—编作者(char[30])；

bookpublish—出版社(char[30])；

publishdate--出版日期(包含版次)(char[20])；

·预定审核表：

ISBN—ISBN号(char[20])；

bookname—教材名称(char[40])；

price—单价(money)；

bookauthor—编作者(char[30])；

bookpublish—出版社(char[30])；

publishdate--出版日期(包含版次)(char[20])；

quantity—预定数量(int)。

·预订计划表/预订历史记录表：

booknumber—教材编码(char[10])；

quantity—预定数量(int)；

datetime—预定时间

·入库表：

booknumber—教材编码(char[10])；

quantity—入库数量(int)；

datetime—入库时间(datetime)。