论计算机教学在小学数学课堂中的应用
随着社会不断地发展,计算机已成为了时代进步的象征。现在的生活中,大部分的家庭都会有一台计算机。如今在学校里计算机的身影也不断地出现,几乎各个小学、各个班级都配备了电脑和投影仪,甚至有一些学校还配备了希沃教学一体机等各种先进设备。数学大概是大家最头疼的科目之一,大家都知道数学包括了几何图形、抽象概念等等知识,所以在小学数学课堂中计算机就成一个不可或缺的教学工具,它可以集各种数字化的语言、数据、图像等多媒体信息为一体。在教学中能够给学生更加直观、形象地讲述知识点,并且可以将课堂知识中一些难以理解的学习内容生动的表示出来。在课堂中,教师可以把一些难以表述的知识点,通过图画、动画、数字化的语言等等来表达出来,也更能吸引学生的目光,激发学生的求知欲,满足学生的好奇心,而计算机带来的响应是常规的教学手段很难实现的。下面笔者就自己的观点来谈谈计算机教学在小学数学课堂中的应用。
一、计算机辅助教学应用于小学数学课程中的意义
(一)激发学生学习兴趣
计算机教学是富有趣味性的,从而也能引发出学生对学习的兴趣,爱因斯坦也说过:“兴趣是学生最好的老师。”教师通过计算机教学能将书本里条条框框的知识点换一种有趣的表述形式,如图片、声音、视频等等。这种教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣,萌发求知欲望,启动认知的有力措施。计算机的辅助教学为学生提供的生动逼真、丰富多彩的教学资源,为学生营造了一个色彩缤纷、声像同步,能动能静的教学情景,根据学生好奇心,提高他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果,这是传统的教学方式所达不到的。
(二)提高小学数学的教学质量
数学是小学课程中重要的课程之一,它培养学生逻辑思维、抽象思维、立体空间想象等等思维能力。但是因为数学具有一定的难度,它具有很强的理论性和逻辑性,所以有许多学生不喜欢甚至是讨厌数学,导致数学的教学质量令人堪忧。怎么才能让学生喜欢上数学?这是一个难题。教师授课一般用的是传统的教学方式,这样的教学对学生的吸引力较低,无法让学生的注意力在课堂上,会使课堂变得乏味、无趣。如果将计算机技术运用至数学的教学中,利用计算机的多样性,来激发学生的兴趣,让学生觉得课堂既有趣又能学习知识。还可以借助计算机的技术帮助学生理解一些抽象的数学概念和逻辑性较强的数学命题。计算机还能把立体空间知识点能够鲜活地表现出来,将知识点多方面的展示出来,学生再也不用因为学习数学而感到有压力、有挫败感。这也方便学生在乐趣中学习数学,在潜移默化中提高数学的成绩,从而一步步地提高了小学数学的教学质量。也因为小学生年龄特点及身心发展水平的限制,多媒体技术对小学生的影响更加深刻,小学生更容易对计算机里的教学内容产生好奇,进一步激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学学习的效率。
(三)引发互动,促进感情
教学过程是一种双向的过程,利用计算机辅助教学,不仅能实现学生与计算机之间的互相交流,还能实现学生与学生之间的交流。在数学的学习过程中,学生由于数学的逻辑性,会对数学产生压力、一步一步对数学失去信心,学生与学生之间对数学的交流也相对为之减少。把计算机教学融合在数学教学中,可以提高学生对数学的兴趣,对数学的压力也会为之减少。因为对数学的喜欢,学生在课堂中参与度越来越高,教师提出的问题学生也会积极的举手发言来表达自己的观点,教师可以通过每个发言学生的思路、想法,来找出其中还有纰漏的地方,更加能巩固数学的知识点,也拉近了师生间的距离。在课后作业中遇到难题,学生与学生之间也会进行激烈的讨论,找出互相的错误,让双方都意识到自己不足的地方,促进了学生之间的感情,也提供了学习的效率。
二、小学数学课堂中的计算机辅助教学策略
(一)创新教学内容和方法
教师在备课时可以依据课本内容以及本堂课的教学目标、重点,难点,和计算机辅助教学融合在一起,设计出本课堂需要用到的PPT(Microsoft PowerPoint软件),还有一些辅助教学软件,如几何画板以及Flash动画等等,这些软件都有各自不同的功能,像Flash动画可以用来制作一些有趣的小视频,把课本上一些平面的知识点,变得立体起来,帮助学生更透彻、直观的学习知识点。PPT里可以穿插一些视频、音频,对于一些上课走神的学生,一段视频可以很快的吸引到他们的注意力,也会使学生对接下去的内容产生兴趣,为后续的学习打下良好的基础。
教师要利用计算机辅助教学来创设出一个情境,在课堂开始时就让学生被情境所吸引,让学生课堂内容充满好奇心,激发学生对知识的求知欲。对教师的要求是必须要对教学的环节精密的设计和安排,要熟记每个教学环节,要调动学生的积极性。
(二)增加师生互动,拉近师生距离
计算机辅助教学有很多的优点,但是在教学中,教师才是课堂的主导,计算机并不能代替教师教学。教师要通过计算机去构建一个高效率、高质量的数学课堂。在课堂中学生是主体,教师要根据学生的各个方面来设计出教学方案,引导学生学习、吸收知识。
在之前传统的教学中,有些学生会难以融入讲课内容中,与之发生的就是这些学生与老师之间的互动也很少,使之教师无法和学生建立好关系。在计算机辅助教学后,可以最大程度的拉近学生与教师之间的距离,因为课堂变得有趣了,认真听讲的学生越来越多,举手回答问题的学生也越来越多。这让学生和老师之前的隔阂也慢慢消失了。
(三)提高教学质量,拓展课外知识
在传统的教学方法中,教师在黑板上画图形、写例题都需要花费大量的时间,而往往在这个时候,学生只会呆呆的看着教师的动作,浪费了这一段时间。现在将计算机辅助教学融入进课堂后,教师可以节省这些不必要的浪费,更好利用课堂的四十五分钟,提高教学质量,增长学习效率。
课堂教学不能仅仅只局限于课本上的知识点,要将课外的相关知识也融入进去,让学生拓宽自己的知识面。如今计算机网络的发展,在生活中的使用方式越来越便利。教师可以借助计算机辅助教学,快速在网络上搜索到相关的知识点,并根据学生的学习程度来规定题目的难易。启发学生的创造性思维,学会用多元化的思考问题。
三、结语
在笔者看来,计算机辅助教学手段在小学的数学课堂中起到了至关重要的作用,打破了常规的教学方式,让课堂情节丰富生动,也令学生在课堂开始的那一刻就被深深吸引,注意力更加集中,课上于教师的互动也大大地增加了,整堂课的教学效率也得到质的提升。
而这样的教学方式也给教师带来了不少挑战,要从基础开始学习如何将计算机辅助教学的要点,不断地提高了自身的教学能力,也要教师把先前的教学经验与之结合一起,把小学数学的教学知识点化繁为简,给学生更好的课堂体验,能够更快地掌握知识点,不断地提高了小学数学的教学质量和教学效率。
随着科技的快速发展,越来越多的产品给我们的生活带来了便利,不仅体现在了学校的教学中,生活中还有很多地方也因为科技而变得越来越便捷。
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