班主任经验交流
班主任经验交流 李玲娟
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。
一、班主任要加强自身的安全意识
做好安全教育管理，班主任自身安全学习要先行。面对复杂严峻的安全新形势下，安全教育管理，班主任首先要树立科学的全面的安全教育新观念。安全，严格地说应包括人身和财产安全。就生命安全而言，人的饮食、卫生、人际交往、心理是否健康，交通、环境等诸多方面都有可能直接或间接会构成安全问题。因此，我们新的安全教育管理观，应是一切可能直接或间接会对学生身体、心理、学习、财物构成威胁的因素，都是我们安全教育管理关注的对象和内容。
二、强化学生的安全意识
我们班主任要首先开展内容丰富、形式多样、实用性强的安全教育，以强化学生安全意识，培养学生自护自救的知识和技能，预防安全问题的发生。坚持以课堂教育为主渠道、利用班会、板报、展板、各种有益的集体活动等开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。要保证小学生充足的安全教育课时，别让学生在教育缺失下受到伤害。
三、班主任要做到四勤
1．勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。
2．勤看。作为班主任，要常将班级的每一个角落仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生
3．勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，由小而化无的。 4.勤思。对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。
当然，安全教育管理工作仅靠班主任以及科任教师的力量还是单薄的，这还需要学校、社会、家庭形成“三维”管理的安全大格局只有这样，学校安全工作这个沉重的话题，才有可能变成一个轻松的话题，但永远不能放下这个话题
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