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差异产品企业兼并研究摘要通过生产能力约束的产量竞争模型,研究了差异产品企业兼并的动机。结果表明，在某些产业中，当产品之间的差异性较大时，企业有兼并动机；政府与企业可能存在着利益上的冲突。 .. [查看全文]

基于成交量标度的股价动力学分析摘要传统的基于时间标度的股价动力学分析方法缺乏考虑成交量的重要作用，本文在股价调整的成交量进程时间假设下，提出基于成交量标度的股价动力学分析方法。通过对上证.. [查看全文]

一个新的借贷模型摘要本文在一般借贷模型的基础上给出了一个新的借贷模型用以解决多重收益率问题，并分析说明了该模型是可行有效的。最后，用一个实例进行了验证。关键词收益率现值积累值投资余额模.. [查看全文]

构建我国风险投资业宏观运行模式 ——正反馈机制理论的应用摘要我国风险投资业已有15年多的历史，总体发展比较缓慢。从系统角度看，是由于行业内部没有建立起有效的正反馈动力机制。本文应用系统动力.. [查看全文]

欧式期权的主观预期估价方法及投资决策摘要考虑投资者对股票价格的推断或权衡等主观因素，给出欧式期权的主观预期估价及投资决策方法。方法的建立无需特别设定假设条件，且计算公式十分简单。关键词.. [查看全文]

论我国上市公司购并的风险及防范措施摘要根据上市公司购并重组的资本运营原理和风险管理理论，分析购并重组过程中产生风险的原因，并提出了防范、减少和控制风险的措施，对规范股市进行了有益的探.. [查看全文]

上市公司利润操纵的非对称信息透视摘要本文我们主要利用非对称信息动态博弈的理论和方法透视上市公司利润操纵的内在动机。我们的结论是：具有较高能力的上市公司更容易发生利润操纵，而低能力上市公司.. [查看全文]

金融市场的价格行为与风险管理摘要本文分析了金融市场的价格行为及其演变过程，归纳出在金融市场的发展中利用协同效应达到自组织状态应满足的条件，讨论了价格行为与风险管理之间的内在联系，为寻找金.. [查看全文]

我国风险投资的组织形式、出口机制及案例分析摘要：文档首先对我国风险投资业现状进行了层次分析，然后探讨了我国风险投资的主流形式和出口方式，最后分别进行了案例分析。关键词：风险投资，主流组.. [查看全文]

信用衍生工具及其在信用风险管理中的应用摘要信用风险是银行贷款或投资债券中发生的借款者违约的风险。本文在分析信用风险的产生原因和影响对象之后，总结了传统的信用风险的管理方法。然后，本文系统.. [查看全文]

从知识管理的角度看商业银行之分行结构摘要高新技术产业是国家发展的重要命脉，商业银行面对此种变动快、风险高的产业，若要做好授信工作，从知识管理的角度来看，有必要设计最适合的分行结构，使银.. [查看全文]

渡阶段的汇率动态模型摘要基于均衡和无套利原则建立起来的汇率理论难于解释货币危机爆发和汇率调整过渡阶段的货币价格行为。为此本文建立汇率的线性动态模型和非线性的尖点突变模型，并对1997-1998年亚.. [查看全文]

开放市场中利率平价理论的分析和运用摘要本文着重分析利率平价理论在开放金融市场中的汇率决定作用，以及市场投机活动对利率平价的影响，从而寻求适合我国企业运作的防范风险的方案。关键词利率平价.. [查看全文]

股票期权的激励原理及实施中的摘要本文在分析了传统薪酬体系所存在问题的基础上，阐述了经理股票期权（ExecutiveStockOption,ESO）的基本特点和组成要素，分析了ESO激励的基本逻辑、具体作用，探讨了我.. [查看全文]

中国证券市场流动性研究摘要本文首先介绍了关于证券市场流动性的研究现状；然后给出了报价驱动交易机制下流动性度量的各项指标的计算方法，具体包括深度、宽度、弹性和影响力，在此基础上，提出了指令.. [查看全文]

证券市场资产重组的绩效分析摘要本文对我国证券市场资产重组的典型案例跟踪研究，从实证角度分析资产重组运作过程中的成本与效益。揭示实质性资产重组对上市公司价值提升的影响关键词实质性重组公.. [查看全文]

上市公司多角化经营绩效研究内容提要文章以1999年年报中提供分行业资料的上市公司为研究对象，分析了我国上市公司的多角化程度同财务绩效指标、市场绩效指标之间的关系。研究表明：多角化经营在一定.. [查看全文]

知识经济对公司财务的影响摘要本文从知识经济对公司财务观念、财务目标、财务内容及财务报告的影响出发，论述了知识经济在公司财务中的重要作用，同时探讨了知识经济时代公司财务的创新与发展方向。 .. [查看全文]

基于欧式期权的可延期煤炭开采权估价研究摘要对煤炭资源开采权价值的估计是实行煤炭资源资产化管理的核心问题之一,其意义在于正确、准确的估价,一方面有利于对煤炭资源的有效利用,另一方面也是煤炭开采.. [查看全文]

老师们每年在指导学生写文档的过程中，都会有一个共同的感受，即发现学生文档中有许多类似的错误，这些错误有着一个共性，即年年存在，届届相似。我们不妨把学生文档中没有观点、没有分析、只有罗列、只.. [查看全文]

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