××市/县城关网络用语使用社会分层情况考察

××市/县城关网络用语使用社会分层情况考察

基本思路和结构  

这是一个调查报告类的毕业文档选题。

文档写作的全过程应该分为三个步骤：

第一步，收集原始资料。作者对所在地区的网络用语情况做一个具体调查。在调查过程中，作者应当有一个清醒的分类意识，对网络用语要分门别类，对使用网络用语的人群也要分门别类。

收集资料可以是多点抽样式的，可以从网上获得，也可以从亲朋好友、同事、同学处获得，总之，资料的获取不受限制，只要充分就可以，但资料的来源要具有多元性和普遍性。

第二步，对收集来的资料进行分析。分析的重点是要描写出不同人群在使用网络用语时与不同网络用语的相关性联系。比如文化程度高的人群相对文化程度较低的人群使用网络用语的频率要低一些；年长者较之年轻人使用频率也要低得多，等等。

分析应该有三个维度：

1．用与不用。有些人上网会用，有些人也上网，也写博，也评论，但不用网络用语。

2．用得多与用得少。虽然都用，但有频率上的区别。

3．虽然也使用，但有选择，有些网络用语他会使用，有些他不用。如他也会说“对不起，偶是来打酱油的”，但他不会说“三楼的是个SB”。

第三步，解释不同人群与网络用语相关性联系的成因。

方法、理论

这类文章建议使用社会学的分析相关作用的方法。分析相关作用方法的理论基点是，社会中的不同人群具有各种不同的特征。这些特征无论是先天具有的，如性别、年龄等，还是后天获得的，如文化程度、经济能力等，都带有社会性。这种社会特征也叫做社会变量。人们的社会变量会影响左右人们的社会行为，社会变量与社会行为之间有一种相关性。本文档就是要通过调查与分析解释出这种相关性。

重要的初始概念

网络用语，指由上网者创造出来的、能表达一定意义的、上网者仅仅在网络上使用的规范词语的代用品。如“躲猫猫”“SB”等。

社会变量，见前。