班级管理中的问题与对策研究

班级管理中的问题与对策研究

初始概念及其解题

班级管理  班级管理包括班主任对班级的管理，还包括学生的自我管理。班主任对班级的管理是指班主任按照教育目标和学校教育计划的要求对班级进行组织、指导、协调、控制，建立和发展班集体以全面实现班级管理的目标。

研究班级管理的意义大致有以下几点：

第一，理论意义。随着我国社会主义市场经济的发展，中小学生所受的文化环境及社会交往的影响有很大不同，其心理特征和个性也发生了巨大的变化，因此对于班级管理的研究应该是一项常做常新的工作。研究班级管理中的问题诊断与治理是班级管理理论发展的需要。

第二，实践意义。通过对当前班级管理现状进行调查研究，有利于指导班级管理的实践。

基本思路和基本结构

班级管理研究一般来说可以有三个步骤：

第一，可以从对特定中小学的班级管理现状进行调查，对调查数据或访谈内容进行数据统计。

第二，对班级管理中的主要问题从不同角度进行分析，找出问题存在的原因。

第三，以教育管理相关的理论为指导，提出解决问题的对策。

理论方法

主要可采取文献分析法、调查研究法。

需要注意的事项

本选题研究首先应该从问题着手，以班级管理中的问题为切入点，在诊断问题的基础上，提出班级管理的思路、对策或方案。