我国中小学教师聘任制研究

我国中小学教师聘任制研究

初始概念及其解题

教师聘任制  教师聘任制是指在符合国家法律制度的前提下，学校或者教育行政部门基于工作的需要和职务的要求，本着平等自愿的原则，用签订合同的形式聘请有具有教学经验或教师资质的人，使其担任一定的教育教学工作的一项教师任用制度。

教师聘任制的特点：

第一，教师聘任制度必须遵循双方地位平等的原则。聘任是双方的法律行为，聘任关系基于独立而结合，基于意见一致或相互同意而成立，并在平等地位上签订聘任合同。

第二，聘任双方在平等地位上签订的聘任合同具有法律效力，对聘任双方都有约束力，它以聘任合同明确双方的权利、义务和责任。在聘期内，教师、学校分别承担其义务、责任，行使各自的权利。根据聘任合同领取相应的工资，职务工资应反映教师的工作业绩、教育教学水平，体现按劳取酬的原则。

第三，教师聘任的基本形式。教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同，分为招聘、续聘、解聘、辞聘等几种形式。

基本思路和基本结构

本选题研究基本思路，可从以下方面进行：

第一，对我国中小学教师聘任制实施的现状进行深入的分析，归纳总结教师聘任制实施过程中存在的问题及其成因。

第二，提出相应的解决对策。

研究方法

主要可采取文献法、比较研究等方法。

需要注意的事项

教师聘任制，是从国外借鉴的一种先进经验，也是当今世界教师人事改革的一大趋势。因此，文档研究过程中，对于国外教师聘任制研究情况的介绍和研究，就会使我们更好地了解国外教师聘任制研究的进展情况，同时也有必要借鉴国外的先进管理经验，促进我国教师聘任制的顺利发展。