学校危机管理个案研究

学校危机管理个案研究

初始概念及解题

学校危机 理解学校危机概念之前应当充分理解危机，目前学者们对学校危机的定义主要从：因果论、特征论以及“场”论等角度进行理解。学校危机主要指发生在学校内外，可能给学校全体或个人造成危害的情景。

学校危机管理 危机管理主要包含危机预防、危机处理以及危机解决等三个活动，学校危机管理属于危机管理的一类，所以学校危机管理主要指学校主要领导组织相关人员组建危机小组、制定危机计划，对学校可能和现实的危机进行预防、处理和评价的系统化的策略应对过程。

基本思路和结构

探讨学校的危机管理可以从下面的角度作为切入点：

个案分析，以某一学校的危机管理机制为研究对象进行深入研究，本研究推荐使用个案研究法，个案研究法能够更加深入的了解学校危机管理的运行机制。

研究者可以从个案的危机管理机制入手，首先分析个案的已有管理机制（比如机构设置，人员分配等）；然后可以以案例说明个案在处理危机时的具体操作；进而分析个案的危机管理机制的优劣，提出优化措施；最后根据个案的危机管理经验提出学校危机管理的普遍适用建议。

基本方法

文献法

个案研究法

需要注意的事项：

在进行研究之前要对本研究的研究对象——“学校危机管理”进行明确定义，以明确研究对象。

在个案选择是要具有代表性，具有可研究性。研究对象的选择尤其要注意，是否具有“危机”及“危机意识”，否则研究就会沦为空谈。