课题名称 日语中的特殊表记――注音与语句发音的相异问题
日本語の特殊表記――ルビと語の違いについて
设计（或研究）的依据与意义
研究依据：在日本的小说、漫画、歌词等中，经常出现这样一种现象：给已有的字或词注上原本不属于这个字或词的读音。它与传统的借字或熟字训有一定的相似之处，但并不完全相同。而且不只限于汉字，有时甚至出现给外来语标注读音的情况。这种现象并不少见，而且或许在其他语言中是没有的，它的出现必然和日本的文化以及日本人的心理有着一定的关系。但是，目前关于这方面的专门研究还很少。因此，有必要对这种特殊表记进行探讨研究，为什么日本人会使用这样的表记法？他们想要借此表达什么？其中又隐含着他们怎样的心理？研究这个问题将很有现实意义。
研究意义：日语中的特殊表记普遍存在，但日语学习者在学习日语时却不会被教授这方面的知识，也没有专门说明这方面知识的书籍可供日语学习者自学。所以，研究这个问题，有助于帮助日语学习者加深对日语、日本文化以及日本人心理的理解。
国内外同类设计（或同类研究）的概况综述
虽然日语中的特殊表记普遍存在，但相关的专门研究还比较少。现将国内外的相关研究概括如下：
国外研究方面：1979年樺島忠夫在『日本の文字―表記体系を考える―』一书中对日语的表记在总体上进行了研究。2002年井上ひろし在『井上ひろしの日本語相談』中提到借字是“可视言语”的能量来源，它能带来远远超出假名表记的唤起力和视觉表现力，在将日语塑造为“可视言语”方面起到了很大作用；他又提到借字在“移植”文化方面起到巨大作用，在明治时期，为了引进外国文化，出现了新型的借字，与传统意义上无视汉字意思的借字不同，新型借字所选用的字与意思密切相关。
国内研究方面：2003年林忠鹏和刘德萍在《假借字与汉语对日语的影响》中将假借字使用法分为借音法、借义法和音义兼借三种。借音法原则上只借音，不借义，具体又细分为：音的借用、训的借用和音训混用。借义法则只借义，不借音，又叫熟字训。音义兼借是指不仅借音，而且借义，被称为一种文字游戏，假借字有趣之处可见一斑。2005年李义清在『日本語における漢字とその読み方』中详细介绍了日语中汉字的表记、音训读法、熟字训，以及人名读法等。2008年徐德明在《试论日语中有关“汉语”定位问题》中提到汉语和和语的语感问题，这与日语的表记有着密切的关系。
3. 课题设计（或研究）的内容
日语中的特殊表记普遍存在，研究它很有价值。本课题拟从以下两个方面进行研究：第一，对日语中的特殊表记进行分类说明；第二，通过大量材料探讨日本人使用这样的特殊表记法的原因，以及其中所隐含的日本人的心理。
4. 设计（或研究）方法
本文档主要概述日语特殊表记的定义、分类，并以日本的小说、漫画、歌词中的大量语言现象为实例，运用分类对比、层进论证等方法，对其进行分析研究，探究其出现的原因以及其中隐含的日本人的心理。通过资料室、图书馆、互联网等途径收集与日语特殊表记相关的资料文献，在指导教师的指导下定好文档题目，完成文档撰写。
5. 实施计划
2009年12月15日召开毕业文档动员大会；12月中下旬，分配指导教师、下达任务书；2010年1月4日，完成开题报告；1月12日至3月22日完成文档第一稿；4月23日至5月7日学生修改第一稿，完成第二稿；5月21日至5月28日修改第二稿，完成第三稿； 6月12日进行文档答辩。
朝 课题类型 文档
设计（文档）题目 日语中的特殊表记――注音与语句发音的相异问题
日本語の特殊表記――ルビと語の違いについて
主要研
究内容 日语中的特殊表记普遍存在，研究它很有价值。本课题拟从以下两个方面进行研究：第一，对日语中的特殊表记进行分类说明；第二，通过大量材料探讨日本人使用这样的特殊表记法的原因，以及其中所隐含的日本人的心理。
主要技
术指标(或研究目标) 目标：通过对日语中特殊表记的研究，进一步探讨日本人使用特殊表记法的原因以及其中所隐含的日本人的心理。
要求：全部用日文撰写，字数在八千至一万之间；中心突出，主题明确；逻辑性强，条理清晰；论据充足，有说服力；严禁抄袭；按要求完成每个步骤。
进度计划 2009年12月15日召开毕业文档动员大会；12月中下旬，分配指导教师、下达任务书；2010年1月4日，完成开题报告；1月12日至3月22日完成文档第一稿；4月23日至5月7日学生修改第一稿，完成第二稿；5月21日至5月28日修改第二稿，完成第三稿； 6月12日进行文档答辩。
主要参
考文献 书名 作者/编者 出版社 出版时间
『日本の文字』 樺島忠夫 岩波書店 1979年
『井上ひろしの日本語相談』井上ひろし 朝日新聞社 2002年
『ことばの磁界』 成瀬武史 文化評論出版株式会社 1979年
『ことばと社会』 鈴木孝夫 中央公論社 1985年
课题名称 日语中的特殊表记――注音与语句发音的相异问题
日本語の特殊表記――ルビと語の違いについて
主要内容 日语中普遍存在着这样一种特殊表记：给已有的字或词注上原本不属于这个字或词的读音。但目前关于它的专门研究又不太多，因此研究它很有价值。本课题拟从以下两个方面进行研究：第一，对日语中的特殊表记进行分类说明；第二，通过列举日本漫画、小说、歌词中的大量实例探讨研究日本人使用这样的特殊表记法的原因，以及其中所隐含的日本人的心理。
目标和要求 目标：通过对日语中特殊表记的研究，进一步探讨日本人使用特殊表记法的原因以及其中所隐含的日本人的心理。
要求：全部用日文撰写，字数在八千至一万之间；中心突出，主题明确；逻辑性强，条理清晰；论据充足，有说服力；严禁抄袭；按要求完成每个步骤。
进度安排 2009年12月15日召开毕业文档动员大会；12月中下旬，分配指导教师、下达任务书；2010年1月4日，完成开题报告；1月12日至3月22日完成文档第一稿；4月23日至5月7日学生修改第一稿，完成第二稿；5月21日至5月28日修改第二稿，完成第三稿； 6月12日进行文档答辩。
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