把握语文课堂教学节奏，提高课堂教学质量

^论文题目：把握语文课堂教学节奏，提高课堂教学质量

摘要：要控制好课堂节奏，必须把握一节课的知识容量。教师备课时除认真分析教材、明确教材的知识容量外，还应考虑在此基础上强化什么知识、弱化什么知识、补充什么知识。一节课的知识容量既不能过大，也不能过小。在教学过程中，教师要善于察颜观色，发现情况及时进行情感调节，消除不良情感，利用积极情感，从而控制课堂节奏。

关键词：节奏  情绪  方法
内  容：
 一、目前存在问题
 二、把握课堂的节奏，提高语文教学的质量
 （一）简化课堂导入环节。
 一般研究认为，5~7岁儿童可以连续集中注意的时间约为15分钟;7~10岁儿童增加到20分钟;10~12岁约为25分钟;12岁以上的约为30分钟。在上课的时候学生的注意力是集中在一堂课的前半部分。所以简化课堂导入环节，把要新授的部分放在学生注意力保持的最佳时段内。无论教师采取哪种方式，例如以设疑导入， 以情境导入， 以故事导入， 以实物导入， 以课件导入等，都要遵循长话短说的原则，能简则简，以求尽快进入新知识的教学。
 （二）教学语言讲究艺术。
 教师的语言在教师教学活动中有着不可忽视的作用，作为教育工作者，讲究语言艺术，这是增强教学效率的有力手段。
 第一、围绕课堂教学内容的中心设计每堂课的语言

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