将“识字教学”进行到底-免费^论文

^论文题目：将“识字教学”进行到底

^论文提纲：

(一)论题观点来源
 论题观点来源于阅读苏教版二年级语文课本，《小学语文研究》，2004年2期，《小学语文研究》，2003年9期以及自己平时的教学经验而得。
（二）^论文的基本观点
1、采取多种途径，激发学生识字兴趣     
爱因斯坦说过：“兴趣，才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。我所教学的是二年级的学生，他们年龄小，对于枯燥乏味的认字写字很难提起兴趣，有意注意持续的时间很短，因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要。
2、运用多种方法，帮助学生愉快识字
二年级的学生已经有了一定的识字基础和识字经验，主动识字就要求让学生掌握一定的方法。
（三）^论文结构
一、采取多种途径，激发学生识字兴趣 
1、运用多种手段，情境识字
（1）看实物、图画导入
（2）听声音导入
（3）看录像导入
2、调动无意注意，轻松识字
（1）借助色彩
（2）借助电教媒体剪辑、组合
（3）借助顺口溜
（4）借助动作、实验演示
3、演练结合，复习巩固

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