还学生一个真实的课堂

^论文题目：还学生一个真实的课堂
               ——反思语文课堂“失真”现象
    

^论文提纲：

(一)论题观点来源
 论题观点来源于阅读杂志《教学与管理》，作者：西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南大学法学院 姓名：不详  2007年03期；以及自己平时的教学感受。
    著作中就现代课堂中“作秀”的现象进行了抨击，揭露了“五彩缤纷”的严重弊端。这让我意识并深切体会到当今课堂确实存在一些不良现象：只注重形式而忽略失效。
（二）^论文的基本观点
 总：
 “真实”是课堂的生命本色，一如“锈迹”是古钱币的生命本色。真实的课堂也许不是完美无缺的课堂，但只要是真正地为学生着想，真正地为了促进学生的发展，即使并不完美，同样具有一种独特而真实的意义 。“乱花渐欲迷人眼，斑斓未必皆春色”。语文教学，请保留课堂的真实本色！
 分：
流于形式的“假生活”阻碍了真实的价值取向

 2、追求美的评价，忽视学生的真实感受
 3、盲目随意的小组合作，忽略真实的情感体验
（三）^论文结构
    第一节由一枚锈迹斑斑的古钱币被农民打磨的平整光亮结果变成了一钱不值的铜钱为引子，从而过渡到现在的语文课堂教学也存在着类似的“失真现象”。

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