师范院校学生自尊与人际交往的相关研究

师范院校学生自尊与人际交往的相关研究

师范院校学生自尊与人际交往的相关研究
^论文观点来源：
我在阅读李蓉蓉的大学生人际关系与自我概念的相关研究（山西高等学校社会科学学报 2001年11月第11期）和张艳霞的大学生自尊的特点及培养（交通高教研究 2004年第1期:41一43）后，引发了我对于大学生人际交往问题的兴趣。自尊作为个体自我系统的重要组成部分之一，其发展状况不仅于个体的心理健康有着直接的联系，而且对个体整个的人格的发展有着重要的影响。
^论文基本观点：
在以往研究中我们发现自尊与人际交往存在相关关系，但是并没有专门针对大学生人群的研究，个人认为自尊感的高低也必然影响大学生的人际交往水平。自尊的培养在提高大学生人际交往能力中起着积极的促进作用, 而良好的人际关系也能有助于大学生自尊感的提升, 两者相辅相成。
^论文基本内容：
第一部分：引言
人际交往的重要性；
大学生人际交往的特点；
自尊在个体人格发展所起的重要作用；
本次研究的内容及目的。
第二部分：文献综述与问题提出
相关概念，包括自尊的概念和人际交往的概念。
国内外相关研究，包括自尊的相关研究、人际交往的相关研究和自尊与人际关系的相关研究。
研究目的：希望通过本研究了解当前师范院校学生自尊现状、人际交往的现状以及自尊与人际交往及各维度的关系。
研究假设：师范院校学生自尊水平与人际交往水平及其各维度的存在显著性相关；师范院校大学生的总体自尊水平、总体人际交往水平及其各维度的存在年级以及性别差异；师范院校学生不同自尊水平对人际交往及其各维度产生不同的影响。
研究方法：
研究对象：山西省某师范大学在校大学生。
调查工具：罗森伯格自尊量表、大学生人际关系测评问卷。
统计方法：SPSS15·0统计软件
第三部分：研究结果
总体分析
性别差异分析
年级差异分析
自尊与人际交往各维度的相关分析
第四部分：结果分析及讨论

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