做合格的教育管理者

做合格的教育管理者

做合格的教育管理者
------关于学习《教育管理》的体会
我学习“教育管理”专业后，头脑得到了极大充实。更加明确了身为一名教育工作者，肩负着培养革命事业未来接班人——祖国建设者的重任，深感责任重大。仅仅有教好书、育好人的信心是不够的，还必须掌握精良的业务，具备学校教育管理的能力，同时贯彻落实好党和国家的教育方针。这才是称职的人类灵魂的工程师。
对于一名合格的教育管理者应具备什么样的条件呢？我的感受有如下几个方面：
一．学校管理者应有的素质
第一，要有坚定的政治素质。
任何一名教育工作者都应该是个爱国主义者，热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。就社会主义初级阶段讲，教育管理者应该是党的基本路线的积极贯彻执行者。应该认真学习、深刻领会邓小平同志的特色理论，特别是他深邃的教育思想。“三个面向”是邓小平教育思想的核心，是我们办好21世纪教育的指导方针。21世纪教育是面向世界、面向未来的现代化教育。因此中国教育不实现现代化，就无法面向世界和未来。所以我们必须要有坚定的政治素质，把教育现代化放在首位，为培养未来的建设者和接班人打好坚实的基础。
第二，要有过硬的业务素质。
办好学校的关键在教育管理者。学校的中心工作是教学，所以学校管理者应该是业务工作的行家里手。管理者应精通各学科的教学，能听课、能评课、能代课能做示范课。身为当今的教育管理者应掌握各种教学技能，以电教手段为主的各种教学媒体都应熟练地掌握，还应具有过硬的基本功。只有自己具有高素质，才能培养和带动教师提高素质，从而培养出高素质的学生。
第三，要有强烈的改革意识和开拓进取精神。
几年来，我国的教育改革取得了长足的进步，产生了良好的效益。根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神和《走进新课程》的落实，进行了教育教学工作的改革。如改革教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学结构和教学过程。这样做是秉承着一切为了孩子，一切为了孩子的终身发展的原则，从过去的应试教育向素质教育转轨，从“要我学”逐步转变为“我要学”，培养了学生的创新能力，为其以后的发展打下了良好的基础。
第四，要具有驾驭全局的管理能力。
管理学校的人是学校的灵魂。在上级教育行政部门的领导下，管理学校的人主持和决定学校教育、教学等行政工作，他是领导者和组织者，使治学办校的核心，是党的教育方针及其他多项改革在学校贯彻执行者，是全校师生员工的带头人。他的工作涉及范围广，管理对象复杂。接触问题多。因此他的素质，尤其是管理水平对校风，对教育质量和年轻一代的成长起着至关重要的作用。
第五，要有教研科研能力。
教研是学校教学活动的重要组成部分，是提高学科教师整体水平，提高教师课堂教学水平的重要环节。抓好教学研究工作是管理学校的人指导教学从而提高学校教学质量的重要工作。在教学教研工作中，管理学校的人不仅是组织者，而且是参加者。不参与教研的管理者很难了解教师的水平和学校各科教学的实际情况。学校的科研是更高层次的研究活动，是对教育教学理论、规律的探讨，或对教育教学中出现的某些问题进行深入研究，以寻求科学的

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