树立终身教育观念，不断提高自身素质

树立终身教育观念，不断提高自身素质

树立终身教育观念，不断提高自身素质
————网络教育学习毕业报告
在条件艰苦的边疆少数民族地区从事教育工作多年，自以为具备中专文化知识就能应付小学教学工作，然而，随着时代的发展，知识的更新，我渐感江郎才尽，如果不想办法加强学习自己就会变成一只井底之蛙，推陈出新优胜劣汰乃自然规律，不给自己及时“充电”将适应不了时代要求而被社会淘汰。基于此种认识，为掌握教育教学及管理的基本规律，提升学校管理层次，增长才干，与时俱进，在朋友的推荐下，我于2006年3月报名参加了xxxx师范大学网络教育学习，专修教育管理专业，通过两年系统的学习，在XXX老师的耐心辅导下，本人在思想观念、业务综合素质等各方面都有一定的提高。现将两年来的学习收获作如下总结：
一、网络学习的心路历程
网络学习之路始于兴趣终于毅力，在学习过程中既有遇到问题后百思不得其解的痛苦，也有问题解决后顿悟、释然和愉悦，这两种心情相伴相随。
1、珍惜学习机会，刻苦完成学业
网络教育为在职人员提供了一个接受教育的平台，对提高自己的工作能力带来便利，我倍感珍惜这来之不易的机会，周密制定学期自学计划，淡泊名利，多次谢绝朋友邀请的聚会，最大可能利用课余时间学习网络上安排的内容，与指导老师以及同学沟通，探讨有关问题，每当夜深人静的时候，一个人面对电脑屏幕思考问题，只有敲击键盘的声音，解决问题后的愉悦心情只有我一个人享受，遇到困难后总想要放弃，却一次次鼓励自己决不能退却，坚持不懈，终于完成十九个学科的学习，并且很幸运全部科目一次过关。
2、吃透规定教材，理清学习思路
多读教材弄通弄懂教材内容，在网络上认真及时地向指导老师提问求得问题的解决，这是学习成功的保证。每个学期拿到教材后我先读教材，做读书笔记，理清学习思路，弄清各个知识点的重点难点以及它们之间的区别与联系，将后面的习题认真做一遍，加深对所学内容的理解，融会惯通，自成体系。《大学英语精读》（一、二）对于我来说，就象横在面前的一座大山，无法逾越，我从最基础开始，多记单词学语法读课文，不耻下问，不怕不会，只怕不学，功到自然成，通过努力，最后如愿以偿的成功了；在学习《性别与教育》、《教育统计学》等学科时也感觉难度大，因为其中涉及到公式、计算等问题，我就不厌其烦多读几遍教材，通过独立思考及向年轻的学员请教，使疑难的问题迎刃而解，保证了自学的进度。
3、适当联系实际，理论指导工作

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