幼儿同伴交往能力的培养策略

幼儿同伴交往能力的培养策略

幼儿同伴交往能力的培养策略
[摘要] 同伴关系是幼儿在人际交往方面重要的组成部分，对幼儿的成长和交往能力的培养起着重要的作用。幼儿同伴交往能力的培养主要通过创设良好的同伴交往的环境、教师运用科学有效的教育方法、家园合作，教育一致这几个方面。

[关键字] 同伴关系、培养策略、社会交往能力

同伴关系是幼儿在人际交往方面重要的组成部分，对幼儿的成长和交往能力的培养起着重要的作用。良好的同伴关系有利于幼儿的健康成长。同伴关系是指年龄相同或相近的儿童共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。
一、幼儿同伴交往的现状及问题
1、自我中心
有些幼儿同伴交往中存在的一个突出问题是以自我为中心凡事只关心自己，不顾及他人。他们固执己见，很少关心他人，不能与他人和睦相处。大多幼儿都是家中的独生子女，就是全家人呵护的小宝贝，所以在与同伴交往的过程中更加以自我为中心。在自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激。
　 2、孤僻任性、不合群
有的幼儿在同伴交往中表现得较孤僻、任性，不愿意和同伴一起游戏，不愿意参加集体活动，常常闷闷不乐，甚至过分敏感。他们喜欢一个人呆在一边，不愿让别人接近自己，更不会主动与同伴玩合作游戏。这些幼儿有时还伴有小心眼、爱钻牛角尖等现象。这些不合群的心理特征严重影响着幼儿身心的健康发展。
　 3、攻击性行为
有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具，叫别人绰号，故意刁难小朋友，等等。如不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成傲慢无礼、脾气暴躁、冷酷无情等不良情绪。

幼儿同伴交往能力的培养策略由毕业论文网（www.huoyuandh.com）会员上传。