浅谈小学生文明行为习惯的培养

浅谈小学生文明行为习惯的培养

浅谈小学生文明行为习惯的培养
【摘要】文明行为养成教育一直是个经久不衰的话题，而学校正是实施这些教育的最佳场所。加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。
关键字：文明礼仪、行为习惯养成
文明行为养成教育一直是个经久不衰的话题，而学校正是实施这些教育的最佳场所。加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。对此，我们学校也在进行着这方面的教育。我也针对我班学生的年龄特点，开展了一系列的教育活动。
1、学习礼仪、学习常规。
为了使班级树立良好的班风，为了使孩子们从小树立文明意识，养成良好的文明习惯，我结合《小学生文明礼仪规范》、《丹桂学校班级一日常规》、《小学生守则》对学生进行了思想教育，对两规一则的内容有选择的、有针对性的进行讲解，给学生以感性上的认识，使他们知道什么样的行为是文明的，什么样的行为是不文明的。
2、诵读儿歌，学记礼仪。
为了强化学生的规范意识，强化学生理解记忆，我还根据学生的年龄特征、心理特征，搜集了有关文明礼仪的新童谣还自编了一些有关文明礼仪的儿歌，将这些内容板书在黑板报上，让孩子在诵读中了解文明礼仪，并付之于行动之中。如《好习惯拍手歌》、《好习惯》等等；并将二年级上册品社课本中的文明礼仪知识运用到上课中，“上课铃声响，同学快坐好，头正、身直、脚放平，两眼注视正前方。””“进学校，不猛跑，慢步轻声，不打闹。”“进学校，不乱跑，见到老师问声好，见到同学问生早，人人夸我有礼貌。”……
文明礼仪儿歌的诵读与强化帮助孩子们逐步树立起礼仪意识，但要真正形成习惯，还需要一个体验和训练的过程。
3、体验训练，见行动。
为帮助孩子们养成良好的行为习惯，将礼仪常规、礼仪规范不但能从口中背出，更主要的是落实在行动中，做一个真正的文明礼仪好少年。我请教了一些有经验的老师；翻阅了一

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