在教学中注重创新精神和创新能力的培养和提高

在教学中注重创新精神和创新能力的培养和提高

 随着素质教育的全面推进，如何培养具有创新能力的人才，以适应社会的发展需要，已成为广大教育工作者所关注的问题。为了适应知识时代对创造性人才的需要，我们必须有意识地加强对学生创新精神和创新能力的培养。
创新能力是指创造新方法、新事物的能力，它不仅包括观察能力、想象能力、思维能力、实践能力，而且是感情、意志、气质、性格等良好个性的结合。培养学生的创新能力和创新精神是素质教育的重要内容，也是时代发展的要求。作为教师，在教学中应当如何注重创新精神和创新能力的培养和提高？    一、培养学生的创新能力，要注重对学生的创新精神的培养。     （一）培养学生的创新精神，要注重学生的普遍性。教师往往有认识误区：只有学习好的学生才能迸发出创新的火花，才具有创新精神。其实不尽言，每一名学生都有各自的闪光点，功课不出众的学生也渴望能有机会“露一手”，如果教师把他放在被遗忘的角落，这样是不公平的，不科学的，同时也会深深地伤害学生的自尊心。经验证明：“淘气”、“调皮”的学生更富有创造力，其主要的原因就是淘气、调皮的孩子对外界事物的接触面广，大脑受的刺激多，激活了他们的智力、智能。因此创新潜能不是少数人或尖子生才具有的，创新精神的培养一定要面向全体学生。    （二）培养学生的创新精神，要注重学生的层次性。小学生由于不同年龄段，对事物的理解也有所不同，有较大的差异性，因此教育工作者在组织学生进行创新实践时，一定要从他们的思维水平、生活经验、对事物的理解等方面通盘考虑，不要要求过高、过难、过严。    （三）培养学生的创新精神，要注重学生的活动性。活动性是指培养学生的动脑思考、动口说理、动手操作、搞实验调查、参加各种社会活动等。在活动中，要关注学生活动、探索的过程。学习本身是一种复杂的思维过程，人的大脑就是思维活动的中枢，而学习兴趣和求知欲望是启动大脑思维的动力。因此，在课堂教学中，教师要充分让学生去实践，去动口数、动口说、动手量、动手画、动脑想，让学生具体实践，动手操作，从中获得知识，能不断地激发着学生对新知识的兴趣，同时使他们深刻地理解知识并有效地运用，从大量的感性

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