浅析网络教育的利弊与完善

浅析网络教育的利弊与完善

浅析网络教育的利弊与完善
（序言）网络教育已逐渐在有条件的学校开展，迎来了信息教育的新局面。它以其特有的观念、思路、手段和方法将会发挥其独特的作用，推进了教育事业的发展，培养了学生自主学习的能力，发展了学生个性，有利于学生终身学习。但是网络课程也还有还不完善之处，通过我近两年学习网络教育课程的亲身经历，对网络课程的利与弊及如何改进网络课程提出自己粗浅的建议，以其弥补网络教育内在的不足，使网络教育找到适合自身特点的发展之路，为教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。　　　　
关键词：网络教育利与弊建议　　
现代科学技术发展，信息技术革命所推动的教育形态创新—网络教育正在世界各地兴起，它昭示着一个全新的网络时代的到来。在迎接挑战、发展信息时代的教育中，网络教育以其特有的观念、思路、手段和方法将会发挥其独特的作用。时代将社会的方方面面打上网络的烙印，教育亦然。教育网的建立，为人们检索文献、学术交流等提供了极大的方便。那么，网络课程究竟会怎样改变传统的教学方式呢？会不会在发展的同时带来一些负面作用？如何在网络教育的建设中扬长避短，充分发挥其优势？通过近两年来对网络教育的学习，浅谈个人的一点看法。　　　　
一、网络教育的本质特点
网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。网络教育的本质特点在于它创造了一种以“四大分离”即：时间分离、空间分离、师生分离、教管分离为主要特征的全新教学模式。

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