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幼儿园如何发展

幼儿园如何发展
通过学习了解到幼儿园管理教育也是很重要。随着新的幼儿教育模式不断涌入, 教育将面临着新的挑战和机遇，一个幼儿园要发展下去,就应该有自己的特色, 我们必须走出去,参加竟争,打开局面,锻炼老师的技能,扩大孩子的眼界。幼儿教育改革和发展，幼儿教育课程改革和建设，极富挑战性。教育的改革、发展、建设，关键是教师。教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素养高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量源泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。故提高教师队伍的整体素养，是关系到幼儿园、幼儿教师个人，乃至关系到整个幼儿教育事业大局的重中之重的大事。
幼儿园发展规划是对学校发展的一种战略规划。制定幼儿园发展规划的过程是管理者对幼儿园未来发展思考、选择和策划的过程。它的使命在于在深刻分析发展的历史和当前情况、科学预测未来发展趋势的基础上，预先处理幼儿园未来发展的不确定性，探索有效发展的道路，促进长期、稳定和持续发展。
一、结合本园实际情况分析，谈幼儿园发展　
(一)幼儿园发展的分析，在制定发展规划时，首先要深入、全面地了解幼儿园方方面面的基本情况，即摸清“家底”。其次要冷静、理性地分析这些基本情况，既不盲目自大，也不妄自菲薄。对现实情况的分析一般包括以下几方面。1．幼儿园发展的历史分析。分析幼儿园发展的历史是指总结和提炼幼儿园发展的传统、特色和资源，确定发展的方向；2．幼儿园发展的现状分析。对于幼儿园发展现状的分析可以从几个维度展开：一是分析发展的有利因素和不利因素，二是分析发展的软件、硬件情况，三是对整体工作中的各分项工作进行分析；3．教育发展的形势、政策和理论分析。通过分析，明确国家和所在地区的教育发展形势。教育主管部门的政策倾向和教育理论发展的基本趋势。在制定发展规划时，保证幼儿园的发展与国家和地区的教育发展形势、政策倾向等保持一致；4．幼儿园发展的环境分析。包括大环境分析和小环境分析。大环境是指影响幼儿园发展的社会环境和新的人才需求趋势，小环境是指幼儿园所在地区的教育发展情况和周边地区的情况；5. 幼儿园面临的挑战与机遇分析。幼儿园发展的挑战与幼儿园发展的目标是一致的，是幼儿园发展规划中需要解决的核心问题。面对挑战，还要努力寻找迎接挑战、促进学校发展的机遇。
(二)幼儿园发展的目标，确定未来3-5年的发展目标，是幼儿园发展规划中的重要内容。这个发展目标既包括幼儿园发展的整体目标，也包括各方面具体工作的目标。一个科学、有效的发展的整体目标必须具备以下条件：1．与国家和地方教育发展目标相一致；2．符合实际情况；3．既有挑战性，又有实现的可能；4．能够分解到幼儿园各方面琐碎的工作中去，形成发展的目标体系；5．目标在文字表述上必须清楚、明确，不能模棱两可，让人产生歧义，而且必须与幼儿园的现实工作相对应。
幼儿园发展的整体目标必须分散到幼儿园各个核心领域的工作中，继而形成一个目标体系。幼儿园的核心工作领域包括：管理改革、教育，保育、后勤工作、教师队伍建设，教研活动、财会。
(三)幼儿园发展的措施。在发展规划中，要围绕幼儿园发展的整体目标和目标体系，制定一系列达成目标的措施。这些措施必须具备以下条件：1。有针对性，能够立足学校现状，指向某一方面的工作；2．讲求策略，能够迅速、高效地达成目标；3．符合国家和地方法律法规；4．符合教育规律和幼儿发展规律；5，切实可行，具有很强的操作性；6．不同的措

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