激发学生的学习动机之我观

激发学生的学习动机之我观

激发学生的学习动机之我观
内容摘要：
学习动机是直接推动学生学习的内部动力，学习动机的外部表现就是积极的学习态度。良好的学习动机是在家庭和学校的正确教育下形成的，它是搞好学习的首要条件，学习动机的培养与激发是教师的一项重要任务。学习动机的激发是在学习过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及教学组织。
关键字：学习动机培养激发
学习动机是直接推动学生学习的内部动力，它是一种学习的需要。这种需要是社会和学校教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。学习动机的外部表现就是积极的学习态度，即学习的自觉性和积极性。良好的学习动机是在家庭和学校的正确教育下形成的，它是搞好学习的首要条件。对优秀学生的调查结果表明，凡是学习成绩好或品德优良的学生，一般都具有较强烈的与正确的学习动机。因此，学习动机的培养与激发是教师的一项重要任务。
一、学习动机的培养
学习动机的培养，是使学生把社会和教育向他们提出的客观要求，变为自己内在的学习需要，是指学生从没有学习需要或很少学习需要到产生学习需要的过程。
1、进行学习目的的教育，培养学生的学习动机
进行学习目的的教育，在于使学生正确认识学习的社会意义，把学习与远大的理想联系起来，与祖国的建设事业联系起来，从而形成长远的间接的动机，产生正确的、积极的学习态度，提高学习的热情与学习的自觉性。
2、创造各种条件，培养学生的学习动机
（1）首先要明确知识对社会主义社会的意义是形成认识兴趣的重要条件。研究表明，在一定条件下，具有明显的社会意义的知识对儿童的兴趣倾向有着特殊的影响。
（2）创设一定的任务条件，使学生面临某种实际任务，促其去探讨，从而激起学生的认识兴趣。
（3）某一领域实际知识的积累是产生对该领域的认识兴趣的基本条件。在教学中，教师必须有计划地扩大学生的知识面，要在原有知识基础上，使学生不断获得新知识，感到学有所得。
3、利用原有动机转移，培养学生学习的动机
如：可把学生文娱、体育、劳动等方面良好的活动动机，转移到学习文化科学知识和关心集体方面的活动中来，从而使学生产生对学习的愿望与兴趣。
4、让学生参加各种实践活动，培养学生的学习动机
学生在生产劳动实践中以及在参加各种课外小组的活动中，由于进一步体会到知识的实践意义，深感自己知识的不足，从而引起了新的学习需要，增强了学习动机。
5、用榜样力量，培养学生学习动机
通过先进人物（含学生）的榜样和教师的示范作用来培养学生学习动机，也

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