浅谈如何培养小班幼儿的自我服务能力

浅谈如何培养小班幼儿的自我服务能力

浅谈如何培养小班幼儿的自我服务能力
[摘要] 从小培养幼儿的自立能力，不仅能帮助幼儿提高自立能力，而且对促进幼儿各方面的发展都有帮助。目前幼儿动手能力的培养也越来越为广大幼教工作者重视。可是在很多家长的眼里还没有引起足够的重视，在我从事幼儿教育8年里，发现孩子们本来已经有能力做到的事情已经被家长取代。孩子们已经逐渐成为家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主，尤其是爷爷奶奶们认为，自己从小受的苦不能让孙子们在受，自己没有的东西要让孙子们拥有，所以，培养并提高幼儿的自立能力有必要从小培养，也有必要从幼儿园做起，带动家庭的重视，让家庭配合幼儿园做起。
[关键词] 自我服务能力游戏
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”心理学家也认为手指是“智慧的前哨。”从小培养幼儿的自立能力，不仅能帮助幼儿提高自立能力，而且对促进幼儿各方面的发展都有帮助。目前幼儿动手能力的培养也越来越为广大幼教工作者重视。可是在很多家长的眼里还没有引起足够的重视，在我从事幼儿教育8年里，发现孩子们本来已经有能力做到的事情已经被家长取代。尤其是现在家庭很多是4：2：1的比例，往往是六个大人看护一个孩子，孩子们已经逐渐成为家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主，尤其是爷爷奶奶们认为，自己从小受的苦不能让孙子们在受，自己没有的东西要让孙子们拥有，所以，即使有孩子们自我服务的机会，即使爸爸妈妈们也认为有必要，往往也被爷爷奶奶们阻止了。
所以，培养并提高幼儿的自立能力有必要从小培养，也有必要从幼儿园做起，带动家庭的重视，让家庭配合幼儿园做起。尤其是小班老师，更具备培养的优势，那么，具体应该怎么做呢？我在此谈一下自己的看法。
一、小班幼儿生理发展和心理发展的独特性。
小班幼儿的一个显著进步，就是逐步摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的帮助下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必须的生活能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤，会自己洗手。这表明3岁儿童已开始适应集体生活了。他们喜欢跑、跳和小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走，但尚无法控制在一定时间内持续某一动作。这阶段地儿童小手肌肉发展相对较迟缓，但双手协调技能有了较大发展，他们会折纸，会用蜡笔画画，也会使用剪刀有控制地沿线剪直线，动作逐步精细化。对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。
所以培养幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力和

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