浅谈家长参与学校教育评价

浅谈家长参与学校教育评价

浅谈家长参与学校教育评价
【摘要】改革传统的教育方式、评价模式，这就成了教育工作者乃至学生、家长、社会关注的热点，家长参与学校教育评价，不仅能客观地评价自己的孩子，认识学校教育的必要性，引导孩子朝正确的方向去发展，还可以更好地推进学校教育教学改革与发展。
【关键词】评价；家长评价；参与
随着教育改革的不断深入和发展，素质教育已成为我国教育的发展方向，培养高素质全面发展的创新人才已成为全社会的共识，课程改革也由此应运而生，成为教育战线一道亮丽的风景，在新的教育形式下，如何改革传统的教育方式、评价模式，这就成了教育工作者乃至学生、家长、社会关注的热点。教育评价是根据一定目的和标准，对教育工作及其有关因素中的状态与绩效进行描述，并在此基础上进行价值判断的活动，让学生、教师和家长共同参与学校教育评价已成为教育评价制度不可缺少的一部分。在义务教育阶段，家长参与学校教育评价尤为重要，因为家长是学校教育的合作伙伴。家长参与学校教育评价，不仅能客观地评价自己的孩子，认识学校教育的必要性，引导孩子朝正确的方向去发展，还可以更好地推进学校教育教学改革与发展。因此，学校在做决策和行动时，应该考虑家长的因素，并积极调动和发挥家长的作用，使家长参与学校教育评价。为了更好地了解学生家长对学校教学、管理等方面的评价程度，同时也为了了解家长对学校发展的期望，以便及时掌握广大学生家长对学校工作的看法与建议，从而更好地推进学校教育教学的改革与发展，我认为家长参与学校教育评价是必要的。
那么，怎样才能让家长更加有效地参与学校教育评价呢？依据多年工作经验，浅谈几点看法：
一、积极促进校与家的沟通与理解
1、家长参与学校教育评价的现状分析
当前学校教育与家庭教育往往是各自孤立、互不沟通的，而在教育观念相对落后的农村表现更为严重。以往，家长只有当自己的孩子在学校惹了事，违犯了校纪，才会被请到学校“坐一坐”，为了孩子的学习和健康成长，才与学校进行沟通与讨论。学校则往往认为，只要抓好学校管理工作，学生在校园里别出问题就可以了，至于学生在家里是否肯于认真学习，是否有不良行为，是否有良好的家庭环境，那就是家长的责任了，校方无须过问。家长的教育观念也各有所异：有的认为，我们把孩子交到学校，一切就由教师去教育就是了，孩子回到家，他们也不闻不问，完全甩了手放了心；有些家长忙于劳作赚钱，忙于应酬，他们无暇关心孩子，或者根本无心关心孩子；也有更多的家长勤于教育子女，他们从心底里关爱子女，却在教育方法上存在着许多不当，如简单粗暴、缺乏方法、缺乏耐心等。由此，造成的学校教育与家庭教育的不一致，甚至出现背离，必定会对学生的健康成长产生不利的影响。
在大多数农村地区，本来家庭与学校的沟通就缺乏，再加上家长的文化、认知水平低，对学校组织的各类活动几乎是不闻不问，或者支持者甚少。在这种情况下，硬性让家长参与学校教育评价，就算做出点评价，也是对教育毫无意义。为了实现评价主体的多元化，创造人文环境，作为新课程改革所倡导的多元主体的评价，我认为应在互相沟通和协商中开展，在相互了解与理解的基础上进行，从而形成友好、民主、平等的评价关系，否则评价会流于形式而失真。

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