关于培养学生写作兴趣的几点思考

关于培养学生写作兴趣的几点思考

关于培养学生写作兴趣的几点思考
[摘要] 作文教学是小学语文教学的一项重要任务。指导学生学会观察、培养良好的阅读习惯、在阅读教学中教给学生写作方法以及采取合适的方式对学生的习作进行评价是培养学生写作兴趣的有效途径。
[关键词] 小学生写作兴趣培养策略
一、当前小学生作文写作训练的现状
作文教学是小学语文教学中的一项十分重要的任务，也是广大语文教师共同关注的一件大事。多年的教学中，我发现有相当一部分学生，对写作存在着畏难情绪，写出的文章总是存在着这样那样的问题。归结起来主要有以下几种情况：（1）笔下无物，无话可写；（2）语言贫乏，难写生动；（3）主次不分，详略不当；（4）结构零乱，缺乏安排；（5）错字病句多，不善修改。出现上述种种现象，一个十分重要的方面就是学生的写作兴趣低下。兴趣是行动的动力，要想改变目前学生写作能力低下的状况，就必须认真分析影响学生写作兴趣的因素，采取有效措施，切实提高小学生的写作兴趣。
二、小学生写作兴趣缺乏的原因
小学生作文兴趣缺乏的原因是多方面的，具体有以下两个方面：
1.教师方面：（1）没有能够教会学生留心观察生活，从生活中积累写作的素材；（2）没有能够培养学生良好的阅读习惯（3）没能把语文的课堂教学同写作指导进行有机的结合；（4）写作指导课没有能够精心设计，没能给学生以细致入微的指导；（5）批改与作后评价不够细致。
2.学生方面：（1）参与活动的机会少，对丰富多彩的生活缺乏认识，导致写作的素材不足；（2）阅读面窄、阅读的数量少，对写作缺乏兴趣；（3）不注重语言积累，表达能力不足；（4）不善于表达自己的真情实感；（5）缺乏练笔习惯。
三、培养小学生写作兴趣的策略
1.指导学生学会观察，培养观察兴趣
观察是作文中的重要能力，观察能力的高低，直接影响学生作文水平的高低，因此指导学生学会观察，成为提高小学生作文水平的重要手段。要想使观察在作文教学中发挥应有的作用，首先要培养学生的观察兴趣。学生观察兴趣的培养可通过以下三条途径：（1）可以从有趣的事物入手。比如,孩子们喜欢做游戏，不妨有目的地设计一些精彩的游戏。在学生们兴致勃勃的游戏中，引导他们主动自愿的观察，一定会取得良好的观察效果。（2）利用多种形式，激发学生的观察兴趣。比如写水果，可以让学生把水果带进教师，让学生看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，这样的观察所得一定是真切的、深刻的；写校园，我们可以让学生到校园的每一个角落去逛一逛，这样也有利于学生观察具体。（3）采用多种媒体，激发学生的观察兴趣。投影仪、录象片、多媒体等现代教育技术手段，能给孩子们提供一个多姿多彩的世界，若再同时配以教师生动、形象、富有启发性的语言，就更能调动起学生的观察兴趣。其次，要指导有目的观察。观察之前，教师应精心考虑，周密设计，要根据作文的要求、观察对象的特征、学生的年龄特点及知识水平，甚至还要考虑到学生的个性差异，事先布置观察任务，让学生带着问题，将注意力集中到观察对象上。如，观察植物，就要让学生清楚需要观察的植物的干、茎、叶、花、果等各部分的特点；观察动物，就需要观察它的外形、体态、生活习性等方面的特征；观察活动，就要注意活动的过程、发展及结果；观察人物，就要注意人物的外貌、动作、神态、表情等。这样，学生写出的作文才能具体、细致。
2.培养学生良好的阅读习惯
“读书破万卷，下笔如有神。”良好的阅读习惯对提高学生的写作兴趣起着极为中的作用。而培养学生的阅读习惯，需要注意以下几点：（1）教师自己先做读书人。学生是否热爱读书，在一定程度上取决于老师热爱读书的程度，讲多少要多读书、读好书的道理，也不如老师的率先垂范更起作用。对于教师，尤其是语文教师来讲，热爱读书、多读好书其实也是一种职业的需要。（2）立足教材，向课外拓展。首先要引导学生去读同一作家的其它作品。语文教材中不乏名家之作，在学完一篇文章后，教师如能及时向学生推荐其他作品，学生往往会很乐意接受。例如，在学完肖复兴的《荔

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