浅谈幼儿学前期语言教育的体会

浅谈幼儿学前期语言教育的体会

浅谈幼儿学前期语言教育的体会
现代科学研究表明，0至6岁是儿童潜能的最佳时期，幼儿逐渐形成言语中枢，是学习语言的最佳期，这个时期幼儿的语言发展十分迅速，词汇量日益增加，通过发展，孩子可以简单、连贯地叙述见闻、表达思想。语言发育是智力发育的基础。L加强幼儿学前期语言教育，就显得更加重要。学前期幼儿教育，明确要求丰富幼儿词汇，培养幼儿口头语言表达能力，逐步培养幼儿对文学作品的兴趣。目前，从幼儿语言发展状况看，还存在许多问题。我个人就如何加强幼儿学前期语言教育提高教学效果谈几点体会：
一、幼儿学前期学习语言的方式
幼儿学习语言之所以比成人更具优越性的原因在于：(1)幼儿先从听开始学习，他们感受言语的器官是耳朵，而不是眼睛。(2)幼儿绝不是逐个词地去记，而是整句地学。听过无数次反复使用言语以后，他们也就能容易地掌握了。(3)动词是言语的中心，幼儿往往从一个简单的动词开始，深入下去，逐步掌握复杂的语言表达。(4)幼儿大体上是按照思维的顺序来使用言语，这种方式易于促进记忆，且更为牢固和扎实。因此，学前期儿童具有那种生理上固有的潜在优势和学习语言的方式。
二、学前教育中家庭的语言教育
家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之五至六十的时间是在家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大。因此，家庭教育对儿童的道德思想品质，文化素养和身体素质及其它方面的发展，启现出社会其他群体所不具备的优势．幼儿的表现优势有如下方面：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性．如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的．在智力上，语言表达能力上，他们也明显比没受过教育的幼儿强，由于幼儿在家里受到父母的第一教育，幼小、纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性．据此，家长在家庭中应当做如下工作：
言传身教，培养幼儿学习语言的兴趣
幼儿学前期是接受语言能力最强的时期，这时候对孩子进行普通话的教育与培养，孩子也比较容易接受。作为孩子的第一任老师，父母一言一行都会潜移默地影响他们。所以，家长要以身作则与孩子用普通话交谈，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意讲普通话，特别是围绕孩子在幼儿园里的学习与生活，谈一些符合孩子语言特点的，孩子比较感兴趣的话题，让孩子乐于说、乐于讲，并时时要求他用普通话表达，从小培养幼儿学说普通话的兴趣。同时家长应注意用规范的语言来与幼儿进行日常交谈。
2、利用环境，让幼儿接受事物学说语言
家长充分利用孩子们感兴趣的周围的景物，在玩的过程中教幼儿认识事物，鼓

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