浅谈成功教学在小学体育教学中的运用

浅谈成功教学在小学体育教学中的运用

浅谈成功教学在小学体育教学中的运用
【摘要】成功体育是在成功教育的思想启迪下产生的一种教学思想。从广义上讲，就是体育教育要为成功培养二十一世纪的建设人才服务；从狭义上讲，就是体育教育中合理运用一个与教学内容配套的适应学生身心特点的教学方法体系，从而使学生在体育活动中获取成功的体验。成功是指达到了预期的目标和成果。指学生经过努力得到的成果，得到了自己和社会的认可，他就是一个成功者，他就会得到成功的情绪体验。学生如果在学习上每次都获得一点点的成功，就会产生巨大的推动力，激发其积极性，主动性，创造性，从而去努力解决问题，去求新的成功体验。从这个意义上说成功就意味着真正的进步。
【关键词】成功体育体育教学
前言
体育具有增强体质，促进新成代谢，发展身体机能等功能。而体育课是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。我们应把“健康第一”的理念放在第一位。但是如何让学生身心得到健康的发展？如何让学生更喜欢上体育课？带着这些问题，我参阅了大量的文献资料，并进行了实验研究，发现注入“成功体育”的教学理念，能从各方面激发学生，使学生在成功体验中获得更大的进步，“成功教学”在贯彻素质教育方面具有重要的意义。
成功体育教育的概念和内涵
1成功体育教育是通过教师转变教学观念和教学方法，努力为学生创造成功机会，使其获得成功体验并逐步形成自身不断追求成功的一种教学过程。
1.2成功体育教育中的“成功”的内涵
1.2.1成功是在素质基础上的提要
学生原来完不成的动作，做不了的事情，由于改变了条件或要求，动作完成了，使学生在原来基础上获得了提高，也是某一方面的成功。
1.2.2成功是永无止境的攀登过程。在成功的道路上，由一个基点，登上一个新的基点，而无数个更新的基点又在等待着学生去实现，每登上一个新的基点也就是一个成功的体验过程。
1.2.3“成功”的最终目的是让学生不断的进取，并获得这种不断进取的能力
研究对象、时间和方法1研究对象：柳州市景行小学五（1）班、五（2）班学生（水平三）2研究时间：2009年2月10日——4月20日3研究方法
[1] 文献研究法：对近年来出版的理论书籍和杂志中的相关的资料进行整理、归纳，并作比较研究，在对这些资料研究的基础上，筛选中可借鉴的经验，并补充完善，形成合理有效的具体操作方法。
[2] 实验法：实验在教学常态下进行，并对实验对象的学习能力和综合素质作前期测试，以便与总结性测试进行比较，在全面了解学生情况的基础上，注入成功体育的教学模式，变换教学手段，精心设计教学过程，组织教学活动。
例：跨越式跳高的教学效果实验
实验班：注入成功体育的教学理念到跨越式跳高的教学中去。让学生克服跳跃的心理

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