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阅读教学，我们该做些什么？
【内容摘要】提高学生阅读能力要真正让学生成为阅读实践的主体，让学生扎扎实实进行课内和课外阅读实践。在这方面，教师的指导要得法：努力培养学生良好的阅读习惯。
课内阅读习惯的形成非一朝一夕，比如记叙文的阅读分“三步走”，有具体的做法，其他文体的阅读亦同理；指导学生课外阅读要解决读什么和怎样读的问题，长期坚持，灵活指导。以此，达到“教就是为了不用教的目的。
【关键词】阅读实践 阅读习惯
现在，语文阅读教学效率不高，效果不理想是不争的事实。症结在哪？除了学生方面的因素之外，症结之一,是教师对课文的分析过多,滔滔讲授冲掉了各项语文训练,剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权。名为阅读教学.....
