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鲁迅作品教学之我见----中学鲁迅作品教学应加强系统性
[内容摘要]：纵观中学教材，鲁迅作品贯穿其始终，选有二十多篇，文体有杂文、小说、散文，写作时间不一，几乎包括了鲁迅在各个重要时期的代表作。然而，由于鲁迅所处时代离现代中学生已很遥远，文章主题与当今时代主流大相径庭；刻画的人们于学生们已很陌生；学生觉得读鲁迅作品很累，花费了很多时间还是读不懂。因此，中学鲁迅作品教学一直是每位教师感到头疼的问题。我觉得要解决这个问题，必须加强教学的系统性，本文，我就从以下三个方面来探讨：首先，要把鲁迅个体纳入到时代大系统中，要让学生深刻把握鲁迅所处时代特点，才能了解作品的主题；第二，要把鲁迅作品纳入中学教学内容的大系统中，注意作品之间的纵横联系，以及与单元教学内容的联系；第三，要把鲁迅作品纳入到鲁迅创作的文体大系统中，让他的小说、杂文相互印证，相互训古，这样对鲁迅思想主题才能更透彻了解。总而言之，我们不能孤立地教某一单篇鲁迅作品。
[关键词]:鲁迅作品；系统性；中学教学
在改革开放逐步深入的今天，如何继承和发扬鲁迅的思想文化遗产，进一步提高中学鲁迅作品教学的课堂教学效果，使具有认识价值和审美价值的鲁迅作品真正成为今天青少年进行国情教育和思想教育的生动教材，是当今中学鲁迅作品教学面临的重要课题。要解决这一
