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浅谈语文课堂如何远离虚假的美丽
[摘 要]今日，一部分人对语文素质教育的科学内涵还没有清醒的认识，片面追求课堂形式，整堂课只注重学生的活动，忽略了文本，忽略了语言文学所承载的教化作用，课堂是热闹了，但学生的语文素养并未真正形成。在当前教育教学改革的形势下，语文教师怎样做才能真正贯彻新课标精神，使语文课远离虚假的美丽？ 具体地说，在新教改的形势下，语文教师必须做到：关注学生的语言积累以及语感和思维的发展；在实践中，掌握学习语文的方法；教学过程中重视情感态度价值观的正确导向。
[关键词]语文素养、语感、思维、方法、情感态度、价值观
我们看到在教学改革中出现了一些矫枉过正的现象：一些教师缺乏理性的思考，片面追求课堂形式，整堂课只注重学生的活动，忽略了文本，忽略了语言文学所承载的教化作用，也忽略了教师作为倡导者、合作者的身份。学生的活动是有了，课堂是热闹了，其实质是师生互动仅是一种表面现象，语文教学始终在远离言语的地方蹒跚徘徊，学生的语文素养①未真正形成，语文课程的育人功能也未能得到有效地体现。
我们时常可以见到这样的事例：
