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论语文课堂中的问题设计
[摘 要] “学起于思”，问题是任何一项学习和研究的出发点，课堂教学80%的时间都是用于提问、应答和反应。新的语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，其核心是探究问题，让学生在阅读、思考、讨论、表达中得到语言文字的训练和创新精神、实践能力的培养。在课堂教学中，如果教师的问题设得恰到好处，不仅能激起学生的好奇心、提高学习兴趣，而且能引导学生去探究和解决问题，养成独立思考的习惯，还能让学生自己主动发现新问题，一步步自觉地去探索，登上知识的高峰，走进作者的心灵，真正理解作品的深刻内涵，进而使学生在思维的深广度、严密性等方面得到全面的提高。
[关键词] 语文课堂 问题 设计 方法 切入点
《走进新课程——与课程实施者对话》一书中说，从本质上讲，产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的。所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。
一、课堂提问为什么要进行设计
新的语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，其核心是探究问题。想要切实转变学生现有的学习方式，教师就必须精心设计课堂提问，让学生在阅读、思考、讨论、表达中得到语言文字和思维能力的训练，并努力培养他们的创新精神和实践能力。
