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浅谈小学生的课外阅读
【摘要】课外阅读是语文实践活动的常见形式之一，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分。在当前新的教育形势下，重视并大力提倡课外阅读，显得尤为重要。“新课程标准”也十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。阅读是一个人个体生命的扩展，以学生为主体，根据学生不同年龄段的身心特点，提供适合其阅读的读物，给予其必要的指导，让小学生形成良好的课外阅读习惯，促进他们语文素养的提高。
【关键词】小学生 课外阅读 阅读能力 语言积累
一、小学生阅读的现状
《新课程标准》中提出这样的要求，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文），课外阅读总量不少于150万字，可见对培养提高小学生的阅读能力有着极高的重视程度。目前教师们所施行的阅读的方法比较单一，缺乏生动直观的形象，在集体朗读的时候可以听到很多学生拿着书本，颇有些小和尚念经的味道；在授课时，学生只能看着课本，听着讲解，依靠单纯的想象去理解课文内容，阅读能力提高缓慢，更谈不上理解和掌握。
