对从事现代远程教育教师素质的探讨

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教育从来都是与技术互动的。进入21世纪的今天，互联网与卫星通讯技术的应用已经成为牵动社会发展的强大动力，创造了一种新的经济——知识经济。教育领域也发生了深刻的变革，导致了现代远程教育的产生。美国学者德斯蒙德.基根认为：“远程教育是教育智力开拓的一个新领域，在这个领域里的整个学习期间，教师和学生处于准永久奋力的状态。技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以集中学习为基础的教育人际交流，它相当于一个工业化的教育过程。”现代远程教育既为教师拓展了一个新的发展空间，同时也对从事远程教育的他们提出了新的要求与挑战。

现代远程教育的概念及特征

（一）、现代远程教育的概念

现代远程教育是指通过音频、视频方式运用实时与非实时互联网信息技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育的开展依赖于现代教育技术尤其是信息技术的发展。现代远程教育在教学手段、组织形式、教学模式、教育观念等方面与传统教育都有显著区别。

（二）、现代远程教育的特征

1、动态化的教学手段

多媒体技术改变了传统教育对文字的过度依赖, 可以动态、多角度、整体化地承载教学信息, 直观、形象地表达出抽象的概念、原理, 用最有效的人们喜闻乐见的方式来表现教学内容。

2、时空的准永久分离