古代诗歌鉴赏教学浅谈——古代诗歌鉴赏教学的教学方式

古代诗歌鉴赏教学浅谈——古代诗歌鉴赏教学的教学方式

摘要：诗歌以精练的语言、丰富的想象、真挚的情愫成为中国文学史上一道靓丽的风景线。为了使初中高中语文教学达到真正的衔接，近几年，在中考中加入了诗歌鉴赏题这一块考试内容。那么新课程下的初中语文诗歌教学如何进行呢？这确实是我们每个语文老师必须重视和探讨的问题，而寻找到切实可行的教学方式，最大限度地挖掘出诗歌的人文内涵，培养学生鉴赏诗歌的能力，也是我们语文教师的主要任务。

关键词：诗歌教学  鉴赏能力  吟诵  想象  情感 

一、古代诗歌鉴赏教学问题的提出

中国，是一个诗歌的国度，诗词歌赋在滚滚历史进程中闪烁着绚烂的光辉。从《诗经》到《楚辞》，从“汉乐府”到“建安风骨”，从谢灵运陶渊明到唐诗宋词再到元曲，其间高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目，中华民族的优秀文化传统绵绵不绝。诗人们张目人间，寄情山水，游目骋怀，傲然世外，人情物理，体察入微，或