汉语言文学_毕业论文网

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NC5732汉语言文学专业应用性问题分析汉语言文学专业应用性问题分析[摘要]：汉语言文学专业的宗旨是为社会培养专门的汉语言学科人才。从教育学理论的观点来看，学科体制是否构建完善与其发展水平的高低取.. [查看全文]

NC5731汉语言文学专业应用性改造探析关键词：汉语言文学；应用型；教改一、汉语言文学专业“应用性”改造提出的背景汉语言文学专业（以下简称“中文专业”）作为一个传统专业，在中国高校中设置时间比较.. [查看全文]

NC5728汉语新词语修辞方式造词法研究汉语新词造词法研究语修辞方式1二、“修辞学造词法”诠释1三．比喻造词法2三．借代造词法3四．仿拟造词法4五、其他修辞方式造词法5六、修辞方式构成的新词的特点及趋.. [查看全文]

NC5727汉语新词语修辞方式造词法研究汉语新词语修辞方式造词法研究1【关键词】关键词:新词语造词法修辞手法1二、比喻造词法1四、仿拟造词法3五、其他修辞方式造词法4六、修辞方式构成的新词的特点及趋势4.. [查看全文]

NC5726汉字教学应结合“六书”汉字教学应结合“六书”0一、汉字的性质0二、《说文解字》与“六书”1三、现代语文教学中，汉字教学至少存在四个方面的问题：13、汉字教学缺乏科学的、操作性强的学科标准。.. [查看全文]

NC5725汉乐府民歌中女性的形象汉乐府民歌中女性的形象0一、不畏权贵，敢于斗争的女性形象0二、自尊自爱、坚强不屈、忠贞深情的女性形象1三、心直口快，敢于对幸福爱情的无所顾忌的追求的女性形象1四、母.. [查看全文]

NC5720永不言败、刚柔并济的硬汉——论海明威笔下的硬汉子形象——论海明威笔下的硬汉子形象0一、引言0二、从小说结构方面分析海明威笔下的硬汉子形象01、海明威《老人与海》的写作背景02、小说的节奏和.. [查看全文]

NC5693民族之秘史[关键词]：民族秘史传统宗法文化历史变迁悲惨国史1一1二7三8民族之秘史——浅论《白鹿原》[摘要]：《白鹿原》这一部浸透着中国传统文化的小说，深刻反映了从清末到解放初及解放后更长一.. [查看全文]

NC5677武宣孔庙—儒家文化的再现及意义武宣孔庙——儒家文化的再现及意义1[关键词]儒学精髓存在的价值1一、和谐共生意识，促进人类和平发展1二、道德意识，社会文明进步的准则2三、力行育人意识，为现代.. [查看全文]

NC5670正史中的曹操与小说中的曹操的比较正史中的曹操与小说中的曹操的比较0[关键词]智勇双全深谋远虑求贤若渴远见卓识0一、生逢乱世，初露锋芒。0二、招贤纳士，求贤若渴1三、深谋远虑，远见卓识2四、文.. [查看全文]

NC5667楚汉之争的“英雄”悲剧楚汉之争的“英雄”悲剧1——论《史记》中的楚霸王形象1【关键词】项羽、楚汉之争、个人英雄主义、性格悲剧1一、贵族英杰1二、一战成名2三、匹夫之勇2四、妇人之仁2五、不谙.. [查看全文]

NC5666楚天空阔歌声长，千古诗辞绝唱—《离骚》抒情主人公的悲情形象—《离骚》抒情主人公的悲情形象1一诗歌勾勒的世界交织在理想和现实之间1（二）描摹美好理想世界寄寓对昏庸现实世界的不满2（三）奇特.. [查看全文]

NC5662桑提亚哥——一个精神永胜的英雄桑提亚哥——一个精神永胜的英雄0——浅析海明威《老人与海》的硬汉精神0[关键词]硬汉精神精神永胜优雅风度0桑提亚哥——一个精神永胜的英雄——浅析海明威《老人与.. [查看全文]

NC5637树立学生的主体观【关键词】学生主体性调控课堂激发兴趣开展活动0一、激发兴趣诱导学生自主学习0二、开展活动推动学生自主学习1三、引导学生质疑问难，把握质疑的时机1四、鼓励学生自我评价2树立学.. [查看全文]

NC5635柳永的《八声甘州》和《雨霖铃》的写作特点对比柳永的《八声甘州》和《雨霖铃》的写作特点对比0[关键词]婉约派八声甘州雨霖铃0一、柳永词中的代表作《八声甘州》和《雨霖铃》简析01、《八声甘州》.. [查看全文]

NC5634柳永对宋词发展的贡献柳永对宋词发展的贡献1[关键词]柳永内容慢词铺叙发展1一、极大的拓宽了词的题材和内容.1二、创作大量慢词，发展了词体。2三、词的表现手法趋于多元化2柳永对宋词发展的贡献[摘.. [查看全文]

NC5633柳永[八声甘州]和[雨霖铃]第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6柳永[八声甘州]和[雨霖铃][摘要]柳永，原名三变，字景庄。改名永，字耆卿。崇安（今福建）人。北宋著名的词人，大量创作慢词，擅长.. [查看全文]

NC5624林黛玉与“世故”论二、黛玉与“美”0三、黛玉与“礼”1四、红楼梦的成功2林黛玉与“世故”论[摘要]只懂得欣赏女奴的人，无论如何也不会是精神上的贵族的，紫鹃的贵族气质，毫不逊色于黛玉。宝钗和.. [查看全文]

NC5623析评钱钟书的《围城》一、幽默和讽刺的语言特点0二、运用灵活多变的比喻。11．本体与喻体的联系新鲜12．本体的语法变异，喻式上的多样化13．与讽刺和幽默的结合2三、巧用文言词语和外来词语嘲讽食.. [查看全文]

NC5622析景悟情—初中写景散文教学方法初探及应用[关键词]：写景散文析景悟情教学1一、什么是析景悟情21．析景悟情22．析景悟情的教学方法23．析景悟情教学方法的适用范围24．析景悟情与其它阅读方法的关.. [查看全文]