小学语文教学中体态语的应用

小学语文教学中的体态语1

一、课堂教学中体态语的特征1

（一）直现性1

（二）灵活性2

（三）情境性2

（四）暗示性2

二、课堂教学中体态语的功能2

（一）辅助功能2

（二）信息反馈功能2

(三)替代功能3

（四）调空功能3

三，课堂教学中体态语的运用3

（一）表情语3

（二）手势语4

（三）姿势语4

参考文献：5

小学语文教学中的体态语

摘要：体态语是语言的一种，属于非语言性的语言。它是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化而构成的种种图象符号。作为小学语文教师不仅要运用好口头语言与书面语言，还要科学、合理、地运用体态语，以辅助、提高教学质量。本文试图探讨在小学语文课堂教学中体态语如表情语、手势语和姿势语等的合理使用，提高语文教学质量。  

关键词：小学语文  课堂教学  体态语 功能 应用