广告日记——专题型课外作业的实践研究

广告日记——专题型课外作业的实践研究0

[关键词]    专题型课外作业   广告日记0

一、问题的提出0

二、理论依据1

1、新语文课程资源观1

2、广告的文学性1

3、小学生的作业心理2

三、研究的内容和重点3

（一）“广告日记”的内涵和特点3

（二）分期和重点3

1、准备期3

2、初始期（记录广告）4

3、中期（描述广告）4

4、后期（创作广告）5

四、效果与反思6

（一）效果6

（二）反思7

主要参考文献：7

广告日记——专题型课外作业的实践研究

[摘  要]    本文以当前的作业改革精神为指导，以语文新课程标准、小学生作业心理理论和广告的文学性理论为依据，在小学高年级进行了“广告日记——专题型课外作业”的实践研究，通过“广告日记”（广告的记录、描述、创作）这种课外作业形式，培养学生在各种场合自觉学语文、用语文的意识，仔细观察的学习习惯，语言组织、表达和创新等多种能力。力求充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习的环境，拓展语文作业的空间，建构校内外沟通的语文作业体系，使作业成为整个教育活动中的积极因素，探索出既能减轻学生过重课业负担，又能提高学习质量的多元化的作业形式。

[关键词]    专题型课外作业   广告日记