以《家园直通车》为载体，促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究

以《家园直通车》为载体，促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究1

一、问题的提出1

二、研究目标、过程和理性思考2

（一）研究目标2

（二）研究过程：2

三、理论依据与实验假设3

1、儿童的情感发展需要学习。3

2、情感形成有赖于情绪性体验的积累。3

3、情感升华3

4、实验假设3

四、实验实施与措施3

第一阶段：家长在爱孩子的同时要让孩子也懂得爱、感受爱。4

第二阶段：让孩子学会给予爱4

第三阶段：用多种方式促进孩子与家庭成员的情感交流、升华。4

第一部分：理论指导，实例引路，加强情感交流重要性的认识。4

第二部分：明确情感交流内容5

第三部分：家长与孩子配合的方式5

附件一：7

附件二：寄宿制幼儿与家庭情感交流课题9

附件三：11

附件四：               《家园直通车》范例（一）13

以《家园直通车》为载体，促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究

[摘 要] 寄宿制幼儿园的孩子在生活自理能力、人际交往能力以及处理问题能力方面体现出较高得独立性、果断性和自控性。但在与家人得亲情关系、情感交流上存在着明显的差异。如何加强寄宿制幼儿园的孩子与家庭成员之间的情感交流、成了本课题研究的重点。本课题研究坚持及时反馈原则、尊重和信任原则、积极参与原则和有效性原则，以《家园直通车》为载体，采取一系列措施，使家长提高了对孩子情感培养重要性的认识，并学习和掌握了与孩子情感交流的具体内容和方法。《家园直通车》每周有个活动案例，有效的促进寄宿制幼儿园孩子与家庭成员之间的情感交流。

[关键词]  家园直通车、寄宿制、情感交流