浅论语文课堂提问艺术

浅论语文课堂提问艺术0

一、教师进行课堂提问的必要性0

二、教师进行课堂提问应遵循的原则0

三、教师进行课堂提问的策略1

（一）反复诵读，抓文章关键语句质疑。1

(二)不断变换，从文章多个角度质疑。1

1、猜想性提问1

2、发散性提问2

3、求异性提问2

（三）抓住契机，激活思维质疑。2

（四）步步提高，逐步归纳总结质疑。3

浅论语文课堂提问艺术

[摘要]随着新课改的不断深入和推广，可以明显的看到：在新课程改革体系中，学习方式的转变成为课改的显著特征。在现在这种学习方式中，课堂提问在学习中起到非常重要的作用。课堂提问是教师教师培养学生思维能力的过程，是师生交流的契约，是让学生思维不再缺席的重要手段。通过提问，激发学生的求知欲和学习热情，发挥师生双方的主观能动性和交流效应，达到曲径通幽的艺术效果。可见，课堂提问是优化教学过程、提高教学效率的重要手段。本文就课堂提问的必要性、原则以及方法策略三个方面来探讨如何提高语文课堂教学效率，达到课堂教学的最优化。

[关键词]语文 课堂 提问 艺术