论网络课件在小学语文课堂上的运用

随着时代的进步，电子技术的飞速发展，全球网络化进程的加快，社会各行各业中都应用到了计算机这种现代技术工具，目前我国的教育领域也已经开始运用计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction,以下简称CAI）这一现代化教学手段进行教育教学。运用计算机多媒体辅助教学可以使教学内容化静为动，调动学生的学习兴趣；变难为易，提高学生学习兴趣；使学生寓学于乐,培养学生的学习兴趣， 与此同时，利用计算机辅助教学还可以满足学生的学习兴趣。CAI已成为激发学生兴趣的新方法、新手段。如电化教育、现代信息技术教育、语音教育及在各学科中应用的CAI手段已在小学、初中、高中、大学教育中得到了普及。CAI作为一种新型的教学手段，越来越受老师和学生的欢迎。但他也不是万能的,语文老师还要把握好分寸,真正把它用到刀刃上，使CAI为我国教育事业发挥更大的作用。

论文首先分析了多媒体技术的教学优势，并介绍了多媒体技术在小学语文教学中应用的形式，在此基础上阐述了多媒体技术在小学语文教学中应用与创新的意义。接着指出目前信息技术在小学语文教学应用中主要是存在着误解学习资源,忽视教学过程的变化等现象,忽视师生情感交流、忽视对学生抽象思维的训练等问题，在论文的最后针对这些问题提出了信息技术在小学语文教学中合理运用的对策研究，强调要从思想观念上重视信息技术在小学语文教学中的运用及其合理性;以期指导小学语文教学的实践,从而提高教学效率。

关键词：计算机；辅助教学；发展

目  录

摘要1

引言1

一、多媒体技术教学概述2

（一）多媒体技术教学优势2

（二）多媒体技术在小学语文教学中应用的形式2

二、多媒体技术在小学语文教学中应用与创新的意义4

（一）有利于教学手段的改进4

（二）促进教学方法多样化4

（三）可以充分激发小学生的学习兴趣4

（四）有利于提高小学生想象力4

三、信息技术与小学语文教学整合的误区6

（一）过分强调网络资源和技术6

（二）多媒体教学流于形式，偏离教学目标6

（三）多媒体教学过程模式化7

（四）偏离情境教学目标7

四、多媒体技术在小学语文教学中正确应用的措施9

（一）多媒体教学与课程改革相结合9

（二）老师要掌握现代话教学信息技术9

（三）做好多媒体教学课件的设计工作10

（三）建立新型教学模式10

结论12

参考文献13