如何引导小学生的语文课外阅读

^论文编号:HY286  ^论文字数:5498,页数:07

如何引导小学生的语文课外阅读
 
[摘 要]
课外阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。新课程标准提倡扩大小学生的阅读面，并对学生的课外阅读做了量的规定。但调查表明，目前小学生的课外阅读状况并不乐观。学生课外阅读时间普遍不足，阅读习惯也欠佳，加上教师、家长对学生看课外书的不正确认识等现象，使小学生的课外阅读状况令人堪忧。基于此，本文选取小学生为代表，对语文课外阅读现状进行了调查。并通过了调查针对现存问题作具体分析：首先应加强小学生的课外阅读兴趣的培养，选择学生喜爱的课外读物，结合课外读物和课程教学开展一些生动活泼的阅读活动，以激发学生课外阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯。其次，应注重学生课外阅读方法的指导，教会学生掌握基本的阅读方法，以不断提高学生的阅读质量和效果。
[关键词]兴趣 内容 方法 语文课外阅读

目录
[摘 要] 1
前言 1
一、小学生课外阅读存在的问题 2
二、小学生课外阅读的理论依据 2
三、加强小学生课外阅读的策略 3
参考文献 6

相关论文