论快乐教育理论指引下的小学语文教学实践活动

^论文编号:HY488  ^论文字数:8127,页数:06

 试论快乐教育理论在小学语文中的实践
 [摘要]：快乐教育理念和“乐学”教学实践活动是当今语文教育领域里面被教育者热心探索的重要目标，同时也是素质教育前提下促进学生全面提高语文素质的一种重要手段。教育者在“乐学”教育活动中，开启学生大智慧，开创教育新风尚，打造教育新品牌。教育者依据“乐学”科学理论联系实际指导教育教学工作，创新教育教学活动，实现新课程改革。“乐学”是传承“爱的教育”；“乐学”是充分展示亲师重道精神的光辉和魅力；“乐学”是以自主学习的创新实践为中心，以学生综合素质完整评价为保障的育人活动。
 [关键词]：快乐教育理论   语文教学  实践活动  个性表达    素质评价
 目录
前言 1
一、快乐教育理论概述 1
二、快乐教育理论在语文教学中运用的意义和作用 2
三、小学语文快乐教学的策略 2
四、对学生实施开放、全面、综合的素养评价 5
参考资料： 5

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