小学古诗词（国学）教学的一点思考

^论文编号:HY661  ^论文字数:7164,页数:06

小学古诗词（国学）教学的一点思考
[摘 要] 中国古代优秀的诗词歌赋、中国古代儒家道家一些比较先进的思想无不蕴藏着中国悠久灿烂的文化历史，是人文教育和语言文字学习的丰富资源，是现阶段小学古诗文（国学）教学的重要内容。国学教学是小学语文教学的重要组成部分。在小学语文教学中，对学生进行一些古诗词声律方面的启蒙教育，不仅可以使学生更好地学习语文，而且非常有利于学生情感的培养以及综合素质的提高。从《语文课程标准》的总目标中，我们可以了解到小学古诗词教学在语文教学中的重要性。《语文课程标准》的总目标提出：通过学习，学生应该 “能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”“能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”教师要教得好，让学生学得好，教学设计是必不可少的环节。教师在进行古诗词教学时，要重视教学设计，要仔细揣摩精益求精把教学环节设计得精彩从而想方设法引导学生进入对古诗文的欣赏与品味之中。
[关键词] 小学古诗文（国学）教学   教学设计
目录
前言 1
一、小学古诗词教学的任务和重要性 1
二、小学古诗文教学设计的一些研究 2
三、与其他学科联合教学形成合力促进古诗词教学 5
四、古诗文教学的评价 5
参考文献 6

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