屏边苗族小学生写作困难的原因与对策

^论文编号:HY883  ^论文字数:4709,页数:04

 屏边苗族小学生写作困难的原因与对策
［摘要］屏边苗族小学生写作困难的主要原因有：一、受民族语言的影响，汉语表述能力差；二、视野不开阔，想象力受阻碍；三、思路不顺畅，有话写不出；四、强烈的自卑感和教师的消极评价。提高屏边苗族小学生写作水平的对策归纳为四点：一、加强口语表达训练；二、勤于观察，乐于积累；三、教会仿写，允许借鉴；四、发现闪光，积极评价。
[关键词] 屏边苗族 小学生 写作困难 原因 对策
 苗族小学生写作困难，是长期困扰语文教师的普遍问题。许多语文教师感到苗族小学生作文水平难以提高，学生普遍怕写作文。回顾自己这几年的语文教学工作，发现许多苗族学生的作文离题且不说，通篇文章没有几句话就可构成所谓的作文；在更多学生的作文里，语言从头至尾也没有几句通顺的；有的作文不分段，通篇没有一个标点符号。因此，作文教学，对于我们这些在民族地区教书的语文教师来说，是一项及其艰巨的工作之一。

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