阅读教学中如何提高小组合作学习的质量

阅读教学中如何提高小组合作学习的质量

^论文编号:HY1072 ^论文字数:5189,页数:04

阅读教学中如何提高小组合作学习的质量

[摘要] 在全面推进素质教育的今天，越来越多老师选择使用小组合作学习的教学模式。师生合作，生生合作使课堂充满了勃勃生机。提高阅读教学中小组合作学习的质量，需要建立健全合作学习的机制，需要教师有力的指导，充分调动学生的积极性，来实现高质量的合作学习，完成教学任务。
[关键词] 合作机制合作意识合作兴趣合作质量

在全面推进素质教育的今天，越来越多老师选择使用小组合作学习的教学模式。自学讨论质疑，小组合作成了课堂的主旋律。师生合作，生生合作使课堂充满了勃勃生机。然而我们也不难发现讨论中出现的种种低效现象：由于问题设计的不合理，讨论无法开展；讨论流于形式，课堂一片活跃热烈的假象；质疑环节学生无疑可质；小组合作优秀生唱独角戏……可见，解决讨论中的消极问题，不断提高小组合作学习的质量，增强课堂教学的实效性，成了摆在每一位老师面前的紧迫的任务。

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