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^论文编号:HY2060 ^论文字数:7231,页数:05 浅谈新语文教师课堂提问的误区及应对策略 [摘 要] 课堂提问是指在教学过程中，根据教学内容、教学目标和教学要求，设置问题进行教学问答的一种形式，是引导学生理解课文内容，学习课文语言文字的武器。随着新课程的实施，课堂提问却走入了一个又一个误区。比如，提问难易不当、少给时间让学生思考、提问对象过于集中……针对这些情况，本文从语文课堂提问中存在的问题进行分析，提出应对策略，从而更好地发挥课堂提问本身的作用，培养学生的思维品质，提高理解分析和实际应用的能力。 [关键词] 课堂提问 误区 应对策略
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| Tags：谈新 语文教师 课堂 提问 误区 应对 策略 | 2012-10-24 08:27:06【返回顶部】 |
