小学语文课外阅读教学的实践与探索

^论文编号:HY2264  ^论文字数:4957,页数:04

小学语文课外阅读教学的实践与探索
[摘 要] 基础教育课程改革中强调：阅读是搜集处理信息、认识世界，发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读中，不仅能获得知识、学会思考，而且能得到情感的陶冶和精神和享受。语文课外阅读作为提高学生语文综合素养的重要途径，成为语文综合性学习不可或缺的组成部分。教师在引领学生进行课外阅读的过程中，通过激发学生的阅读兴趣，努力为学生搭建课外阅读的桥梁，与学生一起分享读书的经验，让学生体验阅读的收获和快乐,从而使阅读成为终身习惯奠定基础。
[关键词] 语文 课外阅读 指导.

 阅读是人类获取知识的主要途径，是培养学生正确的情感、态度和价值观的重要过程；阅读教学中的情感体验和思想感悟，象春雨一样滋润着学生的心灵，对健全学生的人格起着非常重要的作用。[鲁立森；《阅读教学中的情感体验》，《现代教育科学》，2005年第8期，第61页。 ]课外阅读拓展了语文课堂，这也给我们的教学带来新的思考：如何培养学生的阅读兴趣，让学生掌握适合的读书方法，多读书，读好书，通过阅读促进学生语文素养的提升，感受阅读的快乐？为此，经过调查研究和多方实践，笔者认为，应该从以下几个方面着手：激发学生的阅读兴趣，教师作为引领者、指导者和学习合作伙伴的角色，努力为学生搭建课外阅读的桥梁，与学生一起分享读书的经验，体验阅读的收获和快乐。

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