浅谈小学阅读的校园性（社区性）建设

^论文编号:HY2564  ^论文字数:4434,页数:04

浅谈小学阅读的校园性（社区性）建设
[摘 要] 阅读是从书面语言中理解意义的心理过程，是人们获得信息的主要方式，是认识世界的重要手段。它是语文课程中极为重要的学习内容，是学习写作、学习口语交际、综合性学习的基础，对掌握语文知识，学会语文学习方法，形成语文能力，发展以情感、态度和价值观为核心的人文素养，开发创造潜能和激发创新精神，都有极为重要的作用。因此小学生阅读能力的培养是其语文学习的重中之重，小学阅读的校园性建设将有力推动小学生阅读能力的培养。
 [关键词]   所面临的问题       培养阅读兴趣      建设、管理阅读社区
 现在的小学语文阅读由于新课改的不断深入，或多或少的泛起了许多泡沫，就像美好事物的产生总会产生一些负面的东西，所以在接受这美好事物的同时应当首先去除那些负面的东西，辨证的去接受这一事物。那么如何引导学生寻找小学语文阅读中的中的“真”呢？笔者有如下观点：
 一、目前小学生阅读所面临的问题：

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