走进新课程，引领学生学习方式的变革

^论文编号:JY078  ^论文字数:4056,页数:05

摘    要
 
 《基础教育课程改革指导纲要》的颁布把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，”“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。 
 
 
 
关键词：新课程；引领；学习方式；变革

目录
摘    要 1
前    言 2
一、新课程为什么要倡导变革学习方式 2
（一）变革学习方式顺应了时代发展的要求 2
（二）变革学习方式有利于了学生全面发展 3
二、新课程倡导建立哪些新的学习方式 3
（一）对自主合作探究学习方式的理性认识 3
（二）自主合作探究学习方式本质特征 3
（三）自主合作探究学习方式的类型 4
三、教师怎样帮助学生掌握新的学习方式 4
（一）以构建和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立 4
（二）以改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变 4
四、以实施发展性的教学评价来促进学生学习方式的建立 4
（一）教师要有正确的评价目标 4
（二）教师要有饱满的评价激情 5
（三）教师要采用多种评价方法 5
结    论 5
参考文献 5

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