浅谈幼儿园心理健康教育中师源性问题和对策

^论文编号:JY079  ^论文字数:6115,页数:09

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摘要
    作为教师，首先要树立正确的幼儿健康观念，在重视幼儿身体健康同时，应高度重视幼儿的心理健康。要全面认识幼儿素质教育的结构，明确幼儿素质教育提高的核心和根本是心理素质的提高，而提高幼儿的心理素质，就要普及和推进幼儿心理健康教育。因此，对幼儿实施心理健康教育，是幼儿园老师的一项艰巨任务，老师必须树立正确的心理健康教育思想观念，从言行举止严格要求自己，创设一个适合他们心理健康成长的氛围，培养幼儿良好的道德品质，养成健康良好的个性。
关键词：幼儿园 ；心理健康教育；师源性问题 ；对策

目录
前言 2
一、问题的提出 2
二、幼儿园心理健康教育中的师源性问题 2
（一）教师的教育观念不正确 3
（二）教师的言语不恰当 3
三、幼儿园培养幼儿健康心理的对策 4
（一）创设良好环境，使幼儿保持积极的情绪 5
（二）发挥游戏功能，使幼儿保持愉快的心境 6
（三)坚持正面引导，使幼儿形成健康的自我意识 6
（三）幼儿一日活动中与心理健康教育的融合。 7
（五）关注个别差异，促进幼儿心理健康发展 8
结  论 8
参考文献 9

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